根植校本文化 孕育快乐课堂--乐余中心小学举行市第十五届课改经验交流会课题展示活动

来源:本站原创 作者:乐余小学 发布时间:2013年11月21日 浏览次数:

 1121 上午,张家港市第十五届课改经验交流会乐余中心小学展示点活动如期举行,来自全市各小学的课题研究负责人及语数英学科的骨干教师共150多名参加了活动。  

乐余小学是一所拥有较深文化底蕴的农村中心小学,学校以“乐学向善”为校训,以实现师生“快乐有余”为追求,2011年起,以承担苏州市“十二五”教科规划重点课题《“小学‘乐’文化建设的校本研究”》为抓手,规划了学校六大文化体系。在课堂教学一块,乐余小学近年来倾力打造“乐学乐教”课堂,在师生群策群力之下初具成效。承办本次活动,既是对乐小课堂教学特色的展示,又是借此机会在原有平台上实现一个突破与提升。  

参与活动的老师首先参观了乐余小学课题支撑性环境及校园文化布置,国际象棋、科技创新、书香文化、乐乐争章、校园少年宫、阳光大课间……学校在课程、活动、特色等方面的实施及成效在各个楼层的走廊文化中一一呈现,给参观者们留下了深刻的印象。  

乐余小学三名参与“乐学乐教”课堂研究的老师分别执教了语数英研讨课,他们或讲述故事,或唱着快乐的歌曲,或“温故知新”激趣导入。课堂上,教师注重学生自学能力的培养,授予学生学习的方法,让他们在互动中享受成功,在运用中提升能力。祁仁东校长作为课题主持人,是课堂教学改革的积极行动者与快乐研究者。在今天的课堂上,他以导学案的方式带领学生自学书本内容,自己得出结论。为了解分数的意义,他设计了两个让学生动手操作的环节——用自己的方式创造“二分之一”,小组合作创造“四分之一”,学生在“折一折”“写一写”“说一说”“辨一辨”中自主体会到了分数的含义。接着在看分数用图例表示和看图例写分数的运用中,进一步巩固了分数的读写及意义。课后,苏州市名教师杨建新校长、苏州市学科带头人宋卫群和市英语学科带头人吴海燕三位老师对研讨课给予了评价,其他听课老师对三位老师的课堂也给予了肯定,提出了宝贵的建议。大家一致觉得这种“乐学乐教”的课堂教学模式学生学得主动,教师领得有效,能够真正实现“轻松愉快”、“低耗高效”。  

在课堂研讨后,祁仁东校长围绕《“小学‘乐’文化建设的校本研究”》这一课题的产生、研究内容及“乐学乐教”课堂教学的实践研究进行了清晰、深入的阐述。教科室朱仲贤老师称赞这一课题是“瞻”前“顾”后、“左顾右盼”、符合学校发展需要的好课题,是转承起合、内应外联的真课题,是且行且思、脚踏实地开展的真研究。他还给课题的后续研究提出了三个方面的好建议,为乐余小学课题研究工作指引了方向。  

    “乐学乐教”课堂,乐余小学还在研讨的路上;《“小学‘乐’文化建设的校本研究”》课题,乐余小学还在探索的途中。但“乐”文化的种子在乐小的土壤里已经萌发、生长,我们期待它在不久的将来绽放出艳丽的花朵。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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