任秋芳:聆听花开的声音

文章来源:本站原创 作者:教育局 发布时间:2016年08月26日 点击数:

“我们的学生,和普高学生不太一样,他们资质平平,有时还喜欢和老师、父母顶嘴。当然,青少年时期是个轻狂的年代。不过,这群孩子都很可爱!”

这是任秋芳老师见到我说的第一句话。

看的出来,她对学生的脾气、秉性、个性特长、处事方式都了熟于胸,工作也特别热情饱满。所以,她每年都是校优秀班主任,还获得校第一届、第二届十佳班主任和市优秀班主任等荣誉称号。

当我问起她班主任工作成功秘诀,她的回答很诗意,“聆听花开的声音”!

的确,每一个孩子都是一朵花,只要给精心耕耘、细心呵护,定会等得花儿绚丽绽放。这些年,任老师无论带什么班,哪怕是常人眼中所谓的 “乱”班 “差”班,三年五载,这个班最后成为系部乃至整个学校拿得出、叫得响的优秀班级。

她说回忆自己走过的那段青春岁月,最有感触的是同学情。记得自己读书读初中时,有个夏天,她坐在房里做作业,语文、数学、英语……一道道习题、一本本书籍,令人心烦。窗外,有几个泥瓦工正爬在屋脊上修建,不知为何,她竟产生了抛开书本从此捣土筑墙的想法。开学后,当她把心底的秘密告诉同桌,同桌笑她傻,“你以为泥瓦工不苦啊?又晒又累。”那一刻,她犹如醍醐灌顶。之后的两年她刻苦学习,成绩突飞猛进。“真的,家长说什么,不如同学朋友来得管用,所以我选择兵教兵、兵练兵,自己也成他们的朋友、姐姐、闺蜜。”

她每每接手一个班级,她都会和学生一起制定班级公约、班级目标,组建班委团队,充分发挥班干作用,建立完全自主要式的班级管理模式。通过班级公约,班里同学人人参与管理,个个民主决策,用全班的力量而非老师的个体力量去约束、激励学生去改正错误,努力学习。

针对所带班级学生的不同情况,她会精心设计各种主题的班会活动。如新生入学的《拥有一双发现美、发现爱的眼睛》,让他们发现新学校、新老师、新同学的美和爱;如母亲节、父亲节来临之际,学做一样拿手菜感恩父母;如建军节、国庆等节日,通过主题朗诵、手抄报比赛等形式传扬爱国教育……任老师通过全方位、多角度的育人活动,浸润每一位学生的心灵,学生的涵养得以提升,生命得以拔节。班级中涌现了许许多多的好人好事,成为学院的“文明班级”、“优秀班集体”。

我问她,在15年的班主任工作中,有没有哭过流过泪?

她笑着说“有啊,有啊!”

她刚工作的时候,因为年轻没经验,常常被那些淘气的孩子们弄哭。夜晚,躺在床上,辗转反侧不能入睡,有时睡到半夜又忽然醒来,想着明天怎么和这些孩子斗智斗勇。宁静的台灯下,当她读到泰戈尔的“不是锤的打击,而是水的载歌载舞,才能使鹅卵石臻于完美。”她忽然明白了班级管理的真谛——以心换心,心心相映。

所以,在以后的工作中,她总是把每一位学生都当作自己的孩子悉心对待。特别是那些“特殊”的孩子,她会更加关注、关心和关爱。她有个学生患有抑郁症,在校期间次割腕企图自杀。当她了解家庭背景后(父亲酗酒,有暴力倾向),她利用一切时间找机会创条件邀请女孩外出活动散步、交流聊天,并对其进行多次的温馨式家访,深入了解走进孩子的世界;几番春夏秋冬,不断付出流淌,女孩越来越感受到老师内心的关爱,便不再羞涩自闭,任何事情都愿意跟她分享。如今,那女孩已工作成家,还时常回母校跟她聊聊现在的生活,看着女孩眼中闪烁着幸福的目光,任老师也流下激动的泪水。

是的,一生中我们和许多人有无数次谈话,只有那些真正敞开心扉,植入骨髓,融进我们血液的语言值得我们用一生来珍藏。也许只是那么一次重要的沟通,但却会成为我们成功的契机,成为我们人生的重要转折点。

任老师,用她纯洁、无私的爱,呵护着每一朵花开!

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