刘春燕:绘声绘色的德育课

文章来源:本站原创 作者:教育局 发布时间:2016年08月26日 点击数:

你见过或亲历过这样的场景吗?

德育课上,老师或语重心长,或痛陈是非,而教室里却不乏超然课外者。

德育课不好教。道理无人不懂,难在入脑入心,见言见行。当道德的说教遭遇青春的骚动与叛逆,你或许只能慨叹:落花有意,流水无情。

然,德育课的重要性不言而喻,为精神打底,让心灵的花园不长杂草。

张家港市第二职业中学的刘春燕老师,似乎拥有一支神奇的力量,引着学生在思想的田园里种植庄稼,让杂草无处生根。

一项技能暂时没学会,弥补的机会并不缺少,青春的阶段,如果没能夯实纯正的思想和德行,人生的旅程或许就埋下偏向的隐患。刘老师知道这份担子的重量,苦恼过、迷茫过,但她更知道,道不行不至。

刘老师肚子里装满了故事,她也相信故事的教育力。故事信手拈来又深藏匠心。讲述者娓娓道来,听者如沐春风。故事呈现的方式因情而定,教师讲,学生讲,或师生围坐一起,看影像中的故事。鲜活生动的故事,吸引了学生的注意力。故事不再只是故事,人性的思考,是非的判断,学生在主动自觉的思辨中完成了抽茧剥丝的思维锤炼和道操升华。

原本枯燥的理论知识融入故事当中,如丝丝春雨渗透学生的心灵。道德的说教因故事而温润。“苦柚”“狼来了”“诚实的孩子”“烽火戏诸侯”“商鞅立木为信”等故事,轮番演绎在 “职业道德与法律”的“诚实守信”这一教学内容的课堂上。当学生读到 “诚实是一枚古老的种子,它根植于每一个淳朴善良的心灵里”的时候,他的眼神里多了份深邃的思考和启悟。

有时,故事不仅具有温柔的力量,还能为学生的专业学习提供辅助。在讲授“职业道德与法律”中“犯罪的涵义及其基本特征”这一教学内容时,刘老师把一个特殊的故事呈现在学生面前。大学生药某开车肇事并杀害一名女工,人民法院认定药某犯杀人罪,依法判处死刑,剥夺政治权利终身。案例的复杂性激发了学生的热议:药某的行为有没有社会危害性?其行为侵害了什么?有没有触犯刑法的规定?是否应当受到刑法的处罚?学生通过对案例的分析和讨论,明白了是非,提高了理论认识。当然,在运用案例教学时,刘老师从不忽视案例的针对性、教育性、时效性。

感人心者,莫先乎情。刘老师用故事引学生向着理的明亮方向前进,也用故事带领学生向情的深处慢溯。在给学生讲职业道德与法律课程的“家庭美德”之怎样对待父母时,刘老师用自己的故事讲述了“感恩节”的来历。寒假期间,刘老师的母亲因中风住院,由于耽搁时间太久,失去了最宝贵的救治时间,被发现时除了意识尚属清晰,半边身体略有知觉,其它部位都是僵硬的。整个寒假,刘老师衣不解带服侍床头,上班后的5个月,更是坚持每日下班做好饭菜送到病床前。为了解除母亲病后的忧郁,刘老师想尽办法逗母亲开心,陪母亲渡过了最难熬的半年住院时光。在家人的关怀下,老人的恢复比预期快了很多。白描式的讲述,却触动了学生的情感之弦。眼泪或许是瞬间的,但刘老师相信,每个学生的心里都有一颗善的种子,在时光里,为了萌芽而积蓄着酝酿着。

德国的哲学家雅思贝尔斯说:“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”刘老师相信,教育不是改变一个人,而是让手里的每一个生命发现并成为更好的自己。

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