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挂牌督导,助推“美丽学校”建设

作者:督导室 来源:本站原创 发布时间:2014年06月11日 点击数:

挂牌督导,助推“美丽学校”建设

我市坚持“有所为有所不为”,秉持针对性、可行性、实效性等原则,研制了《张家港市责任督学挂牌督导工作手册》,制定了《关于<责任督学挂牌督导工作手册>使用与管理的说明》,各责任区督学积极开展了“菜单式、常态化、服务型、生成性”挂牌督导,引导与促进学校围绕《美丽学校建设“八项工程”指导意见》,进一步规范办学行为,丰富内涵建设,提升教育质量,彰显学校特色。

■东渡实验学校以“东渡文化”为核心,大力推进“美丽学校”建设。文化充盈校园。学校构建了“一景(启航假山水景)、三院(乐心、气雅、毅成院)、五路(扬帆、远航、凌波、六渡、奈良路)”一期文化景观工程,“东渡文化”在校园得到了全面丰富的体现。精神融入课程。基于“东渡文化”中的“协作”理念,着力构建“师师协作、生生协作、师生协作、小组协作”的“三案五环节”协作生态课堂。以“东渡文化”为核心理念的《东渡塑魂——主题综合实践活动校本课程》已完成初稿编写。为培养更具开放性和国际化视野的新一代学生,学校在一年级全面启动了“双语教育”探索。

■江帆小学站在师生、家长的立场,创新微举措,进行新探索,取得了真成效。“我是校长”微观察。全体教师两两自由组合,每组执勤一周,每天以“我是校长”的眼光去巡视校园,发现问题,捕捉亮点,及时记录;参与学校该周的行政会议,共同商讨策划学校开展的各项活动;在下周一全体教师会议上作上周微观察报告。“文明路队”微行动。学校组织班主任进行晨会教育观摩研讨,引导学生排队文明有序,行走优雅得体;通过下发告家长书、签订家长接送协议、发放接送卡,明确接送时间,划定接送区域,规范了家长排队接送的秩序。“童趣课间”微活动。向广大家长、师生征集文明创意游戏,并进行筛选、整理,推出了一系列生动有趣的游戏项目;各班充分利用晨会课和班队课开展“玩文明游戏,享童年快乐”主题活动和游戏推广活动,对课间活动进行引导。

■暨阳幼儿园积极开发实施“自主探究,情境课堂”的园本课程,着力构建“阳光课堂”,培育“阳光幼儿”,成就“阳光教师”。一是目标多层。成立了“阳光工作室”,年轻教师、骨干教师优化组合搭配,共同实践“一学、二研、三导”。二是培训多元。进行“多元阅读”,有自选研读、经典必读、“青蓝”研读等读书活动,幼儿园提供书单,教师自选;教师外出学习培训回来后,采用专题讲座、经验交流、讲课汇报等多种形式,进行“一人学习、众人受益”的“二次培训”。三是课堂多样。幼儿园从“听、评、观、议、思、做”进行六步研究,通过“批注式”的自我反思课、“研讨式”的一课三议课、“展示式”的工作室打磨课,提高教师的课堂教学能力。

■乘航小学坚持儿童立场,积极构建“一主三翼”的校本课程体系:阅读课程,厚德励志。以自编校本教材《乘风雅诵》为学本,“早晨诵、课前吟、课中读、暮日省”,“童心悦读、师生阅读、亲子共读”已内化为乘小人的自觉行为。绘本课程,明理启智。通过 (社团创意节目《小鹿吃吃吃》喜上央视)

“哲学绘本和幼小衔接绘本”,实现了“哲学绘本”系列丛书进课堂、“飞罗信箱”心理咨询进年级、“绿种子绘本讲堂”进学校,涵养每位孩子真善美的言行举止。活动课程,修身扬长。形成了“基础社团—兴趣培养”和“特色社团——特长培育”相结合的社团活动模式,“浪花朵朵少年宫”成为了学生圆梦的大舞台。

■东莱幼儿园结合实际,以《指南》精神引领,丰富教育研究,切实加强特色建设。围绕“乡韵文化、美丽东幼”,开展“阅来悦美”阅读节、花开如阳艺术节、欢天喜地游戏节、梦想起航戏剧节等特色活动;以“乡约课程”为特色,初步建构了“自主探索——融合巩固——体验提升”的教学模式;以“民间传统游戏”为主题的社团活动,让传统老游戏在传承中发展;开展“东幼之星”评选、“特长才艺”展示、“我快乐我成长”幼儿汇报展示、“成长点滴”记录等活动,促进与激励每位幼儿富有个性地发展。

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