钱亚萍(白鹿小学)-小学音乐《火车向着韶山跑》
发布时间:2016年11月18日    来源:教研室    点击数:     

苏州市音乐学科带头人。

重情趣,重感悟,重想象,延伸的方向比当下的脚印更重要。

 

点评

《火车向着韶山跑》评课稿 2016.11.16

张家港市实验小学 骆丰

刚刚听了江苏省义务教育教科书四年级上册第六单元《火车向着韶山跑》。钱亚萍校长、陈晓芳校长精彩课堂让我受益非浅。这两节课充分渗透了新课改的教学理念,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,充分关注学生的音乐核心素养的培养。。

两位名师在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段,充分体现了教师的个性及教学特色,充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。下面我就这节同题异构课进行简单评议:

一、以聆听为主线,关注音乐本体。两节课都关注到了音乐学科的核心素养。音乐的核心素养不单纯是要有基础的、最一般的音乐知识与实践能力,还要有对于音乐较高的认知能力与审美能力,提高音乐素养,可以加强学生的综合素质和对外部事物较深层的感悟能力。音乐是声音的艺术,在人的生活中起着非常重要的作用,良好的音乐可以净化心灵、美化情操,促使人健康向上。我根据多年研究配乐朗诵和解说的经验发现,音乐课突出的是音乐,课堂语言诠释音乐,而不是配乐朗诵,为老师的课堂语言进行渲染。音乐欣赏课跟音乐专题解说中的语言类似,是为音乐服务的。

两位名师充分利用音乐语言去引导学生,启发学生,让学生在音乐引导中自然地进行学习。钱老师营造音乐的氛围,开发学生的律动感觉。陈老师律动导入,介绍毛泽东,大家开动小火车,一起开启今天的音乐之旅。两位名师让学生充分感受不同情绪的音乐,让学生在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐,体验其中的快乐。

二、关注学习活动的设计,学习真正发生。这两节课构思新颖,衔接巧妙、方法自如。一节课是否精彩,除了看教师的教,还得看学生的学。这两节课充分体现了学生的主体地位,让学生乘着想象的翅膀,自由翱翔于音乐世界。教师仔细分析教材,选择恰当的教学方法,使各环节自如地过渡,不露任何痕迹,课堂教学保持整体性。例如:钱老师带领学生联想生活中的声音,巧妙地引出到火车的声音,在音乐性的节奏趣味练习中,激发学生的生活体验及对音乐的想象力。再从声势、哼唱、律动等层层递进的活动中,初次感受乐曲主旋律A段。因为乐曲音质不太清晰,她用现代动感的电子琴来激发学生对音乐的兴趣。陈老师结合观赏毛主席的电影故事,从介绍韶山、完整感受乐曲、介绍木管五重奏、再详细分乐段欣赏,层层深入。新课改要求要注重情感态度与价值观,因此在音乐教学内容的分析中更要注重对音乐作品的人文内涵、情感意蕴、艺术特色和社会价值的探究。在方法上更应注重对音乐作品的聆听,以获得本人直接的体验,

三、展现教育情怀,拥有自己的教育理念、学科主张。两位名师具有教育情怀又颇具文艺范儿,艺术性。她们的举手投足,语气语调充满爱心,盈满浓郁的音乐味儿。两位名师有自己的教育理念、独特的学科设计理念。钱老师借用图谱,将音乐变得活泼生动,帮助学生掌握乐曲的结构。通过丰富的图片及文字,帮助学生了解木管五重奏的相关知识,及作品的时代背景,并有丰富的感性认识。学生在听乐曲时指向民主,先不告知作品的标题,给学生充分的想象空间,每个学生都能达到自我独特的音乐理解。向日葵花的使用,一方面是激发学生的学习兴趣,另一方面是借助花朵的路线,感知乐句的划分及旋律的走向。真所谓匠心独具。陈老师拓展、升华情感做的非常好,虽然这首作品离我们已经很远,但音乐带给我们这种质朴、积极向上的的感受是一样的。毛主席是一位非常出色的伟人,美国奥巴马等12任总统都非常认可他,俄罗斯总统普金说,毛泽东是我的偶像。对音乐作品的人文内涵、情感意蕴、艺术特色和社会价值比较注重,收到了非常好的效果,值得我们学习。

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