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2016年度苏州市中小学实验教学论文获奖名单

表一:中学组

奖项

论文标题

作者

学校

一等奖  (8名)

创设丰富实验情境，助推课堂教学活力、活化

施坚

张家港市梁丰高级中学

浅议平面镜成像探究实验的误区与对策

叶鹏松 薛海峰

苏州工业园区星洋学校                        苏州工业园区莲花学校

对初中物理新教材三个探究活动的创新和改进

黄晓燕

太仓市沙溪第一中学

物理实验的课堂拾零

辛丽

苏州工业园区星湾学校

基于精致化生活的科普类化学选修课程的开发与实施--以自编课程《借力化学实验，还原生活本真》为例

王建民

南京师范大学苏州实验学校

一种化学能及其能量转化的实验装置的设计与研发

汪晔

吴江高级中学

巧用现代媒体 优化生物实验教学

孙健敏

苏州市吴江区盛泽第一中学

基于科学方法的生物探究学习类型及其案例分析

吴文清

常熟市海虞中学

二等奖(14名)

关于初中物理探究式实验教学的探讨

陆水明

苏州工业园区星洲学校

创新实验教学，放大可视效果

袁文龙

苏州工业园区莲花学校

土 、简、灵

高传刚 周美娣

张家港市后塍学校

打造“家庭实验室”拓展物理课外课堂

张峰

苏州高新区通安中学校

自由落体运动引入性实验

陈紫贤

苏州工业园区星洲学校

浅谈初中物理实验教学中应注意的几个问题——以“声现象”教学的实验设计为例

周峰

苏州工业园区独墅湖学校

浅谈如何提高初中物理演示实验教学的效果

周春明

苏州工业园区星浦学校

舍本逐末不可取——例谈当前初中化学实验教学的常见误区及改进策略

李美亚

太仓市第一中学

浅谈“数字化实验”在中学化学教学中的应用

倪景秋

苏州市相城区春申中学

从实验中求真知

沈红英

苏州高新区第二中学

学具制作：知识与能力的双重提升

殷歌

常熟市实验中学

信息技术优化下的初中生物实验教学

顾源媛

苏州工业园区星洲学校

关于蒸腾作用实验的课例研究

周绍清

苏州市南环实验中学校

初中生物实验教学中的几个“改”和“变”

黄  娟

苏州工业园区金鸡湖学校

三等奖(18名)

“摩擦力”实验探究教学课例

唐安琪

苏州工业园区星港学校

两种电热水壶烧水效率的研究

吴振兴

苏州工业园区星港学校

物理实验中的“挫折”教育

张晓林

苏州市相城区太平中学

学生的猜想与假设能力在实验教学中的培养

高翔

江苏苏州高新区第一中学

两个中学物理实验的再研究

关善超

苏州市阳山实验初级中学校

物理实验的精致化开发

周武林

太仓市明德初级中学

激发自主，构建活力课堂

袁伟清

常熟市王淦昌中学

学生实验 教师如何干预

顾培明  钱明

相城区阳澄湖中学

测量小灯泡电功率的探究实验

吴佳微

昆山市城北中学

铁的锈蚀实验的数字化改进初探

顾敏磊

苏州市相城区春申中学

探究：初中化学实验教学的主旋律

陈志明

苏州市吴江区梅堰中学

精心预设灵活生成的初中化学实验教学

徐法忠

苏州工业园区青剑湖学校

探索核心素养的化学学科表达

张湘云

苏州新草桥中学

初中化学实验教学改进与探究

孙会

苏州工业园区星洲学校

优化实验教学 促进概念生成

邢菊芳

苏州工业园区星洲学校

生态微实验”课程的开发与案例分析

刘晓文

江苏省黄埭中学

“巧用”中学生物实验“助攻”理论教学难点

刘晓芬  徐蕾

昆山市汉浦中学

尝试改进农村中学生物的实验教学

吴梅艳

苏州市相城区北桥中学

表二:小学组

一等奖  (11名)

论文标题

作者

学校

自制教具在小学科学中的运用——以导体与绝缘体实验为例

马云亭

昆山市裕元实验学校

领好每一步，向科学实验课要效率

徐斯雯

昆山市振华实验小学

实验教学的成败决定了科学课堂教学的成败

莫彪

苏州市东大街小学校

小学生课外自主探究活动情况的调查报告

金卫国

苏州市彩香实验小学

“空气有重量吗？”实验的改进

孙苹

苏州市善耕实验小学校

引入生活化实验连续触发科学探索

姚伟峰

苏州工业园区星洲学校

STEM理念融入科学课堂

陈海虹

张家港市实验小学

巧在器材改进  精于实验设计

姚赟莉

苏州市吴江区盛泽小学

基于小学科学课堂探究分析实验有效性策略

陆婷

苏州市吴江区盛泽小学

创新科学实验器材，提升科学探究效率

盛跃忠

江苏省吴江实验小学（太湖校区）

尊重学生主体，做有思维的真探究

吴颖

苏州市吴江区盛泽实验小学

二等奖(18名)

授人以鱼，授人以渔，授人以欲

张锦

昆山市城北中心小学校

谈实验记录单在科学探究中的妙用

金 叶

昆山市柏庐实验小学

浅议应对小学科学实验教学矛盾的策略

徐铮

昆山第一中心小学

巧用趣味实验，培养聋生学习物理的兴趣

朱蓓丽

昆山市爱心学校

另辟蹊径，不忘初心 ——浅谈AR技术在小学科学中的应用

沈晓茜

苏州市姑苏区善耕实验小学校

小学科学实验设计改进

马黎娜

苏州工业园区星港学校

信息化教育下的科学课堂实验教学探索

何康

苏州工业园区星洋学校

浅谈科学课中的“趣”从何而来

李丹

张家港市东渡实验学校

四道功，让实验教学水到渠成

薛梦

张家港市东渡实验学校

盘活：变尾声为延伸——浅谈探究活动中小结阶段的组织策略

朱琛琳

张家港市塘市小学

从“不和谐”走向和谐

李霞

张家港塘桥中心小学

实验教学 活化科学课堂

徐丽

苏州市相城区御窑小学

浅议小学科学探究中学生观察力的培养

张萍颖

苏州市吴江区盛泽小学

引导学生在问题情境中实现科学认知自我建构

张芳

苏州市吴江区七都小学

“趣”而不凡，赋予观察新高度——浅谈优化学生探究过程措施

谭雪萍

江苏省吴江实验小学（太湖校区）

浅谈小学科学课堂实验低效问题的原因和对策

孙怡宁

太仓市新区第二小学

转化评价方式 优化科学课堂

龚烨

太仓港港口开发区第一小学

中年级实验教学中小组学习存在的问题与实践

朱燕

常熟市张青莲小学

三等奖(41名)

小学开放实验室形成持续良性循环的措施探究

林黎

昆山国际学校

从“热是怎么传递的”谈学生的分组实验

许国忠

昆山市南港中心小学

优化实验报告设计 提升学生探究效率

杨晓东

苏州市城西中心小学校

浅析小学科学实验的选“材”之道

周瑾

苏州市沧浪新城第一实验小学校

规范科学实验有效性的基本策略研究

赵范珏

苏州市金阊实验小学校

选好实验材料，教学事半功倍

陈澄

苏州市彩香实验小学

浅谈大数据时代下的小学科学教学优化

徐旦

苏州市彩香实验小学

如何让2+2大于4？——合作，让科学实验收获更多

费薇

苏州市八一小学校

小学科学实验课中的“说”“学”“逗”“尝”

章陈斌

苏州工业园区独墅湖学校

小学科学课堂教学实践与反思

管静

苏州工业园区翰林小学

优化实验方案：小学生科学素养提升的实践路径

张陈江

苏州工业园区东沙湖学校

体验，让小学科学课堂活起来

沈月芬

苏州工业园区东沙湖学校

浅谈如何提高小学科学实验教学的有效性

肖敏

苏州工业园区星海小学

在实验教学中提高学生的综合素质

徐菊

苏州工业园区星湾小学

优化科学实验,提升教学效果

顾伟刚

苏州工业园区星澄学校

多角度构建趣理课堂

季志芹

张家港市乘航小学

电路工程师：打开电学世界的金钥匙

陈云

张家港市兆丰学校

改变成就精彩——浅谈小学科学实验的改进

徐斌

张家港市徐市小学

趣理交融  童玩科学——例谈小学科学优效教学

叶霞春

张家港市锦丰中心小学

由“误”到“悟”

徐云花

苏州市相城区黄桥实验小学

科学实验教学中的“亮点”设计

曹  刚

苏州市相城区太平实验小学

浅谈新课改下小学科学实验存在的问题及对策

宋丹

苏州市相城区望亭中心小学

开展课堂探究 提高实效性

刘东

苏州市相城区湘城小学

初探小学科学实验教学中的问题与解决策略

朱琳

苏州市相城区阳澄湖小学

从“心”出发，提高小学生的实验参与度

曹文佳

苏州市相城区珍珠湖小学

浅谈小学科学课堂上实验的规范化操作

王春梅

苏州市相城区陆慕实验小学

科学实验是提升学生科学素养的摇篮

陈三林

苏州市吴江区松陵小学

紧抓科学实验教学 提高孩子科学素养

孙建芳

苏州市吴江区盛泽小学

想问、敢问、会问——浅谈在实验教学中让学生学会“问”

杨芬芬

苏州市吴江区盛泽小学

浅谈小学科学实验课堂动静相宜的教学策略

徐佳杰

苏州市吴江区盛泽小学

合理创设情境，培养学生的问题意识——小学科学探究中培养学生问题意识的实践研究

田蓓莉

吴江经济技术开发区山湖花园小学

例谈小学科学课堂实验设计优化策略

曹燕南

苏州市吴江区八坼小学

以“少教多学”为本  立足科学实验探究

倪仁英

苏州市吴江区八都小学

创造性的使用材料——《沉和浮》单元教学例谈

陆咏梅

太仓市经贸小学

信息技术巧运用 实验记录添活力

邵军

太仓市城厢镇第一小学

实验教学回归生活，科学课堂妙趣横生

陶妍玲

太仓港港口开发区第一小学

观察，观察，再观察

陈宇祝

太仓市实验小学

深度学习，促进深度探究

陈伟

太仓市实验小学

浅谈小学科学实验课堂的积极性

黄璐婧

苏州市吴中区碧波实验小学

引导学生辨析自己实验数据是否正确的小技巧

马萍

常熟市义庄小学

小改变，大不同——创新科学实验

裘敏华

苏州高新区白马涧小学