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课堂观察 让督学“显微镜”里看课堂

作者:唐 黎 来源:本站原创 发布时间:2018年04月10日 点击数:

【案例背景】

国务院教育督导委员会办公室印发的《中小学校责任督学挂牌督导办法》中明确规定:“责任督学可采取随机听课、查阅资料等方式”,对“校务管理和制度执行情况、课程开设和课堂教学情况”等8方面的主要事项实施经常性督导。学校的课堂教学是责任督学督导的一项重要内容,也是反映一所学校办学理念的窗口,透过这扇“窗”,督学能看到学校课程建设、课堂教学改革、常规管理、师生发展的真实样态。那么,责任督学怎样才能比较全面、科学、精准地对课堂教学进行督导呢?在这个大数据时代,笔者尝试采用了“课堂观察”的方法。

【实施过程】

四月份,第一责任区二分区的两位责任督学对责任区内的某校进行课堂教学情况的督导。在督导前,我们依据该校课堂教学研究的课题“课堂教学的有效性研究”,选取了“提问及理答的有效性”这个观察角度,设计了课堂观察量表。量表从“问题来源、问题指向、提问类型、学生回答方式、教师理答方式、候答时间”这几个方面展开。同时,还增加了“教学环境”“课堂常规”这两项能够反映学校常规管理的指标。

走进学校,我们选择了六年级张老师的一节数学课《解决问题的策略——转化》进行课堂观察。观察前,我们进行了分工并定好观察点,分别坐在教室的不同位置。观察时,我们充分利用观察辅助工具,用照相机拍摄、用秒表计时、用录音笔录音;充分调动各种感官看、听、记、思,尽可能多的采集课堂信息,填写好课堂观察记录表中的相关数据及信息。

听课结束,我们对课堂观察记录表中的数据和文字信息进行了汇总和分析,整理成课堂观察报告。在对“问题来源”的数据分析中,我们发现,来自于学生自主质疑的问题占67.1%,课堂生成的问题占17%,教师提出的问题占15.9%,教师的提问都是基于学生的学习基础和课堂学习情况引领学生向更深处思考,属于有效提问。这样的数据让我们看到该校“尊重学生,自主学习”的教学理念在课堂中落地、生根了,鼓励质疑、尊重生成,把学生推向“前台”,让教师退居“幕后”。当然,通过数据分析,我们也发现了课堂教学中存在的问题,例如:在教师理答的过程中,教师有4次“代答或打断”的行为,这表明教师为了赶时间,没能给学生充足的思考时间,或者害怕学生暴露问题;还有8次重复学生答案的行为,这表明教师对学生学习的不信任。另外,通过对“教学环境”的观察,我们发现学生的课桌不能调节高低;教室中第一排学生的课桌离黑板的距离不足2米。由此可见,学校的教学卫生管理不够规范。

我们把课堂观察报告向学校汇报后,学校领导、任课教师对我们的观察结果及分析心服口服,因为基于真实样态、专业观察、精确数据、科学分析的督导是最有说服力的。

一个星期以后,我们对张老师的数学课堂和教学卫生常规整改情况进行了跟踪督导。发现张老师在课堂上的理答行为已经有了很大的改变。学校已经购买了能够调节高度的课桌椅,并调整了课桌离黑板的距离,整改已经落实到位。

【案例分析】

课堂观察,作为课堂教学研究的一种方法,作为责任督学督导的一种手段,具有比较强的专业性。责任督学采取课堂观察对学校督导,要带好三件“法宝”。

一、带着主题去观察。有学者提出,课堂观察是指研究者或观察者带着明确的目的,凭借自身感官以及有关辅助工具、直接或间接从课堂情境中收集资料,并依据资料作相应的研究的一种教育科学研究方法。这就要求我们要带着主题去观察。主题从哪里来呢?一是从学校的教学研究课题中产生,看教师的课堂是否落实学校的教学理念;二是从当前的教学热点问题中产生,看学校的教学理念是否跟上课改的步伐;三是从学生的学习问题中产生,看教师的教学是否能帮助学生解决“真问题”。

二、带着工具去观察。课堂观察工具就像是士兵手中的武器,帮我们更科学、更专业、更精确地进行观察,提升课堂观察的“技术含量”。常用的课堂观察的工具主要有观察量表(记录单)、摄像机(照相机)、手机(秒表)、录音笔等,其中,观察量表是最主要的观察工具。督导前,我们要根据课堂观察的主题设计好观察量表。怎样设计观察量表呢?首先,要根据观察主题思考观察的几个维度,然后每个维度设计需要观察的观察点。其次,观察对象既要看教师的教,更要看学生的学。再次,设计的量表要注意方便记录。另外,观察内容除了课堂教学以外,还要兼顾学校管理、课堂常规等。

三、带着理念去观察。随着课程改革的不断深化,课堂教学发生了翻天覆地的变化。责任督学要学习新理念、领悟新理念,把握课程改革的新动态,熟悉课程标准的具体要求,这样才能站在新理念的角度去观察课堂、诊断课堂,避免发生瞎指导的现象。同时,督学要对责任区学校的教育教学理念、课程改革理念了如指掌,要十分清晰学校的教学研究方向,这样才能有针对性地观察课堂中是否落实了学校的教学理念,是否体现了学校课改的方向。

课堂观察,让责任督学带着“显微镜”走进课堂,见微知著,以专业的姿态实施精准化督导。

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