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同题异构,更待别样精彩 项目教学,创新课堂教学

作者:中专校 来源:本站原创 发布时间:2018年11月28日 点击数:

   11月27日,张家港市第20届课堂教学中青年教师与团队展示在我校举行,

其中蒋红、陈娟、钱淑华、朱莉、施云泉、孙瑜分别开设了中青年同题异构英语及计算机课堂教学;孙丽娜、兰国昌、王艳三位教师开设项目教学展示。

一、同题异构,精彩绽放

  三位英语老师充分发挥教学智慧,有效教学方法,创设适宜教学环境,激发学生学习英语兴趣,将知识与趣味,内涵与内化结合,绽放了课堂教学的精彩之花。

   三位计算机老师通过同题异构,并根据学生的学情,设计精致的教学案,利用计算机网络教学和教师的循循善诱,让学生主动学习,让学生学习的精彩与教师的精湛的教学融合为一体,成功的课堂教学是能让学生关注所学知识,并能熟练应用教师所教的方法,我们的六位老师都能真正做到传道授业解惑,关注学生、关注教学理念、关注教学模式。

二、项目教学,创新优化

项目教学就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理,信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求.“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”,具体表现在是目标指向的多重性;培训周期短,见效快;可控性好;注重理论与实践相结合;项目教学法是师生共同完成项目,共同取得进步的教学方法。

     孙丽娜老师从第一个项目教学出发,注重挖掘教学内容的内涵性,为后面两位教师的教学奠定理论基础;兰国昌、王艳两位教师让学生在做中学,在学中做,理论联系实际,且通过理论教学后又马上实践,激发了学生对知识的求知欲,并提高了学生的动手能力,让学生在轻松愉快的氛围中主动学习与操作,体现职业教育教学所特有的教学方式。

  引智慧之“泉”,绽精彩之“花”,无论是同题异构,还是项目教学,归根结底还是一句永恒不变的主题,那就是提高课堂实效,开拓创新,追求发展。让我们共同去追求职业教育的本真,实践着课堂教学,更待别样精彩的美丽课堂。

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