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教师是慢慢长出来的

作者:中专校 来源:本站原创 发布时间:2019年04月11日 点击数:

教师强则学校强,教师成长是学校发展的源泉,教师专业发展离不开自身的追求与学校创造的条件,但根本是需要教师勤学苦练,广存薄取,融会贯通,每一个好教师都是慢慢长出来的。我校的青年教师认真对待,精心准备,整个课堂教学的情况呈现以下几种变化:

“变化”一:精致课堂,精益教学

教师的“变化”与成长离不开课堂教学,离不开对课堂的教学反思与思考,离不开对课堂教学的变革与创新,离不开对课堂教学信息化的提升。

    施思老师与学生互动非常好,具备很好的亲和力;孙婷老师讲解的比较到位;郑佳力老师上课沉着老练,备课充分,师生互动多,教学基本功扎实;陈雨佳上课准备充分,教学环节完整,教材挖掘比较深,教学重点抓得牢;杜晓莉能讲清楚难点,讲清楚重点,能进行互动教学;陈晓萍对课堂能精雕细啄,使课堂教学比较完美;王元元注重学生的理解。

    绝大多数的青年教师能精致课堂,精益教学,说明在教学的道路上正在成长。作为每个青年教师,要衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴,经历这样的过程,教师才能不断地“变化”,不断地成长。

“变化”二:拿来主义,且学且进

    “横看成岭侧成峰,远近高低各不同,不识庐山真面目,只缘身在此山中”,教师的发展,在于怎样在三尺讲台上演绎精彩的教学艺术。而要演绎精湛的教学,其实还是来自于教师本身的教学基本功。而要具有深厚的功底教学,一方面是教师自身的成长,但另一方面还需要教师本身要有拿来主义。

    陈雨佳、江叶童老师能积极参加教学竞赛,在教学探究之路上,不断研究和探索,不断总结与反思,提升自己的教学能力;现在是信息化的时代,所以在教学中,比较多的教师都能利用信息化的教学手段,来提高课堂教学效率与提升学习的兴趣。

  教师的成长需要不断探索,不断求知,希望我校的青年教师要注意以广阔的视界去求发展,能成长为名师。

 

 

 

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