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悦读、思考、成长 ——三兴幼儿园 “悦读、思考、成长”读书系列活动报道

作者:三兴幼儿园 来源:本站原创 发布时间:2019年04月16日 点击数:

读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长,需要丰富的阅读滋养;教师专业发展,需要经典的教育专著引领。为了全面提升教师队伍整体素质,幼儿园开展了系列读书活动,寒假至今,三兴幼儿园开展了“悦读、思考、成长”读书系列活动,使教师们在且读且思、且思且行中,汲取他人的经验,不断完善自我、成就自我。

一、悦读:假期练兵、大厅展现

上学期寒假伊始,单霞华园长将一份精神食粮送到了老师们的手中《发展适宜性游戏:引导幼儿向更高水平发展》。寒假中,老师们仔细研读着书籍,把握书籍总体架构。在研读之余,老师们还绘制了学习思维导图,用具体形象的方式把书籍的内容表现出来。

二、思考:每天打卡、分享体会

为了更加精细的学习书籍的内容,王峰园长又带领老师们再次精读此书,组建阅读团体,建立了阅读打卡群,制定计划每天精读的书页,老师们每天打卡,发读书体会图片,把书籍中先进的教育理念和适宜的教育方法学到心里,用到实处。

三、成长:结合案例、分析实践

3月21日下午,幼儿园开展科学观察案例《竹篮打水》的分享讨论会,谭老师带领老师们翻开《发展适宜性游戏:引导幼儿向更高水平发展》一书,重温幼儿游戏需要老师介入的若干情况,明了什么样的情况下需要老师介入。在老师们一致认为需要介入时,与老师们将案例中教师介入的方式对照书本进行分类,观察介入后的效果。

“悦读、思考、成长”读书系列活动的举行,充分调动教师读书的积极性和能动性,展示了老师们的读书成果,达到了交流共享、互促共进的目的,老师们开阔了视野, 增长了见识, 启迪了智慧, 懂得了平时一定要做到:多读书、读好书、好读书,真正做个心有书香的幼儿教师!

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