|最新图文 |三通两平台 |动易教程 |站群管理 |天翼云盾 |张家港政务网

聚焦统编教材 落实语文要素 提升学生能力——合兴小学举办市二年级语文统编教材教学研讨活动

作者:合兴小学 来源:本站原创 发布时间:2019年04月16日 点击数:

语文统编时代,教学改革势在必行;

阅读表达书写,精准聚焦核心素养。

缤纷四月,春意正浓。2019年4月10日,张家港市二年级语文统编教材研讨活动在合兴小学圆满举行。本次研讨主题“设计有意义的语文活动,将语文要素转化为语文能力”,本次活动旨在帮助语文老师提高对统编教材的认识,激发思考。全市各小学近200位语文老师参加活动。老师们在百花齐放的明媚春日相遇,酿出了一场精彩纷呈的教研活动。

来自各联盟学校精心选拔出来的6位语文骨干教师,为大家展示了精彩的课堂教学。

暨阳湖实验学校陈晓芳老师执教《我是一只小虫子》

暨阳实验小学邵珏老师执教《雷雨》

合兴小学缪丹老师执教《绝句》

白鹿小学郭霞虹老师执教《大象的耳朵》

江帆小学郭海萍老师执教《绝句》

云盘小学蒋燕华老师执教《我是一只小虫子》

这是一场基于真实学习的研讨活动。今天的课堂,来自各联盟学校的6位年轻骨干老师,从教学目标、学习方式、情境创设等方面我们更多看到的是,少了精致的设计,多了有效的学习;少了顺畅的推进,多了求实的探索;少了表面的热闹,多了深度的思考……老师们的教育观念不断更新,学生们在课堂上自然生长。

统编教材采用人文主题与语文要素“双线并进”的编排思路,凸显“语文要素”,试图通过单元课文的次第教学,将“语文要素”转化成学生的“语文能力”。教学中,六位老师落实了“统编版”语文教材关注生活,重视迁移运用的理念,充分借助文本的具体语境,根据课文潜在的教学资源,围绕语文要素选择适宜的教学内容,设计有意义的语文活动,通过联系上下文、结合生活实际、动作表演、情景再现、句子比较等多种行之有效的方法,深入浅出地引导学生了解文中重点字词的意思,巧妙地将识字、写字、朗读、理解、表达等语文要素有效融合,在活动中逐步实现语文要素的实践转化,提升了学生的语文能力。

从“语文要素”到“语文能力”的转化,设计的活动路径和样态有无限的可能。万变不离其宗的是,所有的活动都要遵循语文能力在言语实践中生成与发展的基本规律,在语境创设、任务选择、台阶铺设、过程展开、节奏调控等方面,反复推敲,琢磨细节,才能真正实现语文要素的转化和语文能力的内化。

2019年秋季起,一到六年级将全部使用统编教材。本次研讨活动,为教师们准确理解、把握语文统编教材提供了学习、交流的平台。我们祝愿在和而不同的教育理念的融合下,张家港的小语教学越走越远,焕发出强大而鲜活的生命力。

打印文章 添加收藏