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夏敏:向光奔跑 追梦前行

作者:张家港市教育局 来源:本站原创 发布时间:2021年09月22日 点击数:

【人物岗位身份介绍】从教28 年,高级教师,苏州市名教师,张家港市云盘小学校长。

【人物评价】在学习中构建专业自信,在探索中展现专业自能,在研究中塑造专业自我,在引领中实现自我超越,只为让每一颗星星都闪耀!

【人物事迹】

对夏敏来说,与“科学”结缘纯属偶然。然而从她成为一名科学专职老师的那天起,她就给自己定下了目标:做张家港最好的科学专职教师,打造一支最优秀的科学团队……28年来,她初心不改,追梦前行!

积淀,只为汲取发光的能量

作为一名非科班出身的科学专职教师,夏敏老师深深懂得学习与积淀的重要性。

刚刚踏上工作岗位的那几年,她努力抓住每一个机会来历练自己:各级评优课比赛,苏州市优秀论文竞赛,各级青年教师基本功比赛……她清晰地记得94年和苏州城区的自然老师争夺参加省基本功比赛名额的情景:两个候选人同题教学竞赛,备课时间为一晚上。怎样针对低年级孩子的年龄特点,上出一堂生气盎然的自然课?她认真地思考每个教学环节,每个教具检查了一次又一次……经过课堂教学的比拼,她最终获得了参加省赛的资格。

这段经历见证了她的成功,也开启了她不断丰厚专业底蕴的新征程。她积极参加各类专业培训,努力提升教学理论水平;坚持用阅读充实自己,促进内在专业精神的生长。2011年起,她在浙江科学论坛上建立了自己的个人专帖,随时记录自己的点滴思考。2014年起,她参加了西南大学在职教育硕士学习,顺利完成了各门学业,并于2019年12月获得了硕士学位。

她说:“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光。期待通过不断地自我剖析、自我澄明,呈现出深厚的‘专业底气’。这样,才能散发出属于自己的光与热”。

前行,做夜空中最闪亮的那颗星

“因为选择了科学,我才有了比别人更多的锻炼机会,也拥有了比其他同龄老师更多的荣耀!”每一次成绩的取得,对夏敏老师来说,都是她继续前行的动力。

2000年,随着信息时代与新教改的到来,她开始思考:21世纪的小学科学教育更具开放性和活动性,如何利用网络来组织学生进行交互式、个别化、自主性学习?从2000年至2006年,她不断尝试“利用网络资源开展探究性学习”的实践探索,两次参加了苏州市“信息技术与课程整合优秀课评比”活动,并获一等奖;2004年,她代表苏州市参加了全国“第八届信息技术与课程整合教学观摩展示会”活动获得二等奖;2006年,她又参加了全国的整合课说课比赛,获得一等奖……

新的教学思想和理念给她的教育教学插上了奋飞的翅膀,2003年她被评为苏州市学科教改带头人,2007年被命名为苏州市名教师。

如何才能形成自己的教学风格?如何展现“惟我独尊”的课堂自主意识?作为苏州市名教师,她又开始了新的思考与探索。2014年,她提出了“基于儿童立场 构建趣理课堂”的教学主张,之后成功申报为苏州市十三五规划立项课题。6年多来,她在各级交流活动中展现自己对“趣理课堂”的思考与理解,“趣理交融”已成为她独特的教学风格与闪亮名片,多次应邀到苏州、合肥、西安等地进行专题讲学。

携手,待到群星闪耀时

唯有群星闪耀,交相辉映,才能汇就张家港科学教育的璀璨银河。夏敏老师渴望从一个人走向一群人,用一群人来带动每一个。

2014年,在科学中心组的一次“圆桌会议”上,经过集体讨论,一个面向全市科学教师的“无门槛”民间组织——张家港市北斗星科学工作室诞生了。

一个人可以走得很快,但一群人才能走得更远。“北斗星”努力创设平台,满足不同教师的发展需求,引导老师致力有价值的专业生活,收获职业的幸福感。“北斗星”组建了不同类型的学习型团队,有以联盟教师为主体的,有以项目活动为载体的,有以兴趣爱好为特征的……充满挑战的学习点燃了老师们科学教育的激情。

“北斗星”不仅给予老师们自主选择的权利,更帮助他们找寻专业生长点和突破点。“学习进阶”、“名师指导”、“集体研修”等制度帮助成员实现共生共长,“星光闪耀”计划、“点亮星空”阅读行动、“同题异构”研讨……让每一个成员呈现出蓬勃向上的生长力。2014年至今,团队成员硕果累累,多名核心成员在苏州市级评优课、基本功摘获桂冠,四名核心成员通过了苏州市学科带头人的考核。“北斗星”也被评为首届张家港市最美团队。

逐梦,撒播科学的种子

为促进学习而教,培养能解决实际问题的未来学子——这是夏敏老师的科学教育梦,她和她的团队用实际行动撒播科学的种子。

“近日,在吴中区木渎蓝天中心学校开展的一节科学直播课,让同学们大呼有趣……主讲老师是苏州市名教师夏敏老师,她带来的课程是建筑工程:各种各样的桥……”这是2019年5月苏州教育电视台的一次专题报道。

自2017年起,她被聘为苏州市民办教育发展项目科学课程·科学社团项目专家顾问、特级名师。3年多来,她利用网络给苏州大市范围的30多所新市民子女学校的学生授课,让缺乏学习条件的新市民子女也爱上了科学。

就在同一年,“北斗星”推出了“云端学习”,依托微信公众号推出了“星”系列栏目,开启了师生从课内走向课外、从书本走向实践、从静态走向动态的新型学习之旅。2020年,面对突如其来的疫情,夏敏老师带领“北斗星”团队第一时间统筹规划,推送“科学资源包”,推出孩子们的“新型冠状病毒”专题作品540件、“我是实验探索者”项目成果136个。“北斗星”已在孩子们的心中播下科学的种子,孩子们兴趣勃发,对世界充满着强烈的探究欲。

向光奔跑者,会散发着属于自己的光和热。夏敏老师和小伙伴们正如夜空中最闪亮的“北斗星”,为科学教育的发展指引着方向。

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