习近平总书记指出：必须把坚持高质量发展作为新时代的硬道理。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，2023年全国教育工作会议明确提出“加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育”的工作目标。落实到学校教育，唯有重引领、提质量、带队伍，才能推进学校高质量发展。

一、纬度：党建引领赋能

“坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以教育强国建设为目标”。学校要将党的领导贯穿教育的全过程，将党建工作与教育教学深度融合，以党建品牌建设、书记项目实施等来促进学校管理，发挥党员干部的先锋模范作用。要以“党建+”理念赋能教研、劳动、心育等领域，引领师生在素质教育的道路上坚定脚步，勇往直前。不断加强党的组织建设，提高组织能力，形成职责清晰、职权明确、层次分明、统一协调、通力合作的学校管理体系，推动学校治理体系现代化，充分体现党对教育的核心领导作用，以高质量党建引领推动学校发展。

二、温度：课堂改革提质

树立全面的教育质量观，既是国家教育政策的要求，更是一种教育坚守。树立育人为本的教育理念，适应新时代发展和科技进步要求，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展、全体发展、健康发展、和谐发展，以信息化、数字化赋能“五育并举”。改变教师教学行为，教师角色的作用应该是组织、参与、引导、帮助和促进，是教育目标的服务者、支持者和问题解决者。改变学生学习方式，指导学生主动参与、勤于动手、乐于探究，培养学生发现、分析、解决问题的能力以及交流合作能力。改革学生评价方式，坚持多一把尺子，多一些标准，多一分期盼，多一种等待，善待每一个学生。做有爱有度的教育，把对学生的关心关爱尊重理解，培养、帮助、欣赏、包容、成长作为教育的根本任务和根本办法。

三、专业度：队伍建设增效

强国必先强教，强教必先强师。只有建设一支高素质的教师队伍，才能办好人民满意的教育。按照“四有”好老师、“四个引路人”、“四个相统一”系列要求，加强师德师风建设，大力弘扬教育家精神，树立“躬耕教坛 强国有我”的志向和抱负，塑造“德高为师，身正为范”的教师团队。提升教师专业化水平，培养业务能力精湛、育人水平高的教师团队；建立团结、合作、进取、创新的机制和氛围，让老师真正成为学校的主人；完善教师激励机制，让教师获得职业幸福感，体会教书育人的成就感。激励教师正心明道，怀德自重，做一名有温度，有情怀的老师，俯下身子和学生交流，让学生看到老师眼里有光，当好新时代的“大先生”。

推进教育高质量发展，必须坚持“五育”并举，以学生的健康成长为核心，为学生的德智体美劳全面发展提供课程支持，以有效的课堂教学，丰富的校园生活，良好的师生同伴关系寻求学校发展增长点，凝聚育人体系合力，构建新时代育人格局，办人民满意的教育。

（张家港市塘市小学   孙汝英）