根据《省教育厅关于实施义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》要求，为推进作业（设计）管理及《义务教育课程标准》（2022年版）的学习与落实，加强对学校的课堂教学指导，11月14日，市教师发展中心童先锋副主任带领研训员对第七中学进行了课堂教学调研活动。

深入课堂 · 精准把脉

本次课堂调研的学科涉及到语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理、体育、艺术。研训员们深入课堂，了解学生学情、学习状态，观察教师教学常态，逐一记录教学流程，为深度调研收集了丰富素材。

按常规要求，本次调研还安排了学生问卷，深度观测学生学习的情感、习惯及学校推进作业（设计）管理等落实情况，用以指导教师深入理解新课标理念，积极推进课堂教学改革，落实素养导向新目标。

探析课堂 · 审视教学

听课结束后，教发中心各研训员围绕教学设计、课堂实施、学生发展、作业（设计）管理等方面和第七中学的教师进行了深入交流，对课堂教学进行精准把脉、靶向施策，从教学目标的达成、课堂环节的落实、课堂的互动与生成、关注学生课堂表现等方面提出切实可行的教学建议。

研训员们在午间详细查阅了教师的备课、观课笔记，检查学生做作业和教师批改作业、学生订正作业的情况及新教师“三年过三关”生涯规划指导等过程性材料。

集中反馈 · 共议提升

集中反馈环节时，调研组与学校领导进行深入交流，对上午的调研情况进行详细反馈。各科研训员根据听课和“六认真”情况从学校课程建设、课堂改革、教研推进等方面做点评与分析。童主任进行了整体的评价和反馈，他指出：在教育高质量发展的背景下，老师们要有“破釜沉舟”、“背水一战”的勇气和决心，要在课堂教学改革方面放开手脚，大胆尝试——尤其要在推进分层教学实践上大胆尝试，在推进精准化教学实践上大胆尝试，在推进小组协同教学实践上大胆尝试。

邵文忠校长表示将以此次调研为契机，认真总结调研成果，在全校展开研讨和反思，继续认真做好各项常规教学工作，扎扎实实推进课堂教学改革，打造高效课堂，务实创新，努力全面提升学校的办学质量。