为了深入贯彻和落实“双减”政策，进一步推进小学课堂教学改革，积极推进新市民子女学校的教学研究。3月13日下午，张家港市教师发展中心组织的“关爱流动花朵”党建服务项目活动拉开了帷幕，本次活动设白云学校和锦秀学校两个分会场。白云学校分会场有近一百人参与了本次活动，来自我市优质公办学校的10位教学骨干展示了语文、科学、体育、音乐、美术五个学科的课堂教学，课后安排了各学科的评课和讲座活动。

语文

合兴小学钱洁老师执教的二年级语文《小毛虫》一课，教学目标明确，授课思路清晰，环节安排合理，设计的两个学习任务符合学生的年龄认知特点。学习任务一用小朋友喜欢的闯关行动进行词语教学，在游戏活动中将同偏旁的字、后鼻音的字、四字成语等进行归类识字学习；学习任务二用借助动作提示讲好可怜的小毛虫的故事，学生借助“趴”“打量”“挪动”“爬”完成了讲故事的学习任务。钱老师的课堂以学生为中心，用学习任务来驱动，取得了良好的教学效果。

东渡实验学校庞唯娴老师执教的一年级语文《荷叶圆圆》一课，寓教于乐，师生有效互动。尤其是灵活多样的识字教学让人印象深刻：注重在语境中识字，利用多媒体展示小水珠的形态，理解“珠”，识记“珠”，积累“珠”的词语；识记“晶”字时，用口诀“三日晶”进行识记，并让学生拓展积累“三人众”“三木森”“三口品”等。教学中还注重语言的表达训练，从导入观察荷塘的说话练习，到叠词在句子中的多种表达方式，再到儿歌主要内容的梳理表达等，都进行着扎实的语言文字训练。

教师发展中心钱萍老师对两节课语文课进行了精彩点评，指出低年段的语文教学注重趣味性和实践性，要格外重视识字写字教学。两节展示课都运用了学习任务来推进课堂教学，让学生在实践中主动参与学习的过程；课堂上进行了多形式的读，对于学生读的训练和指导扎实到位；两节课的识字教学方法多样，集中识字和随文识字相结合，有联系生活实际的理解与识记，也有进行归类识字积累的指导，在识字学习中培养了学生的思维能力和学科素养。

科学

崇真小学陆亚平老师执教的《磁极与方向》，通过两个活动组织学生研究磁极N和磁极S两种颜色、字母与方向的关系。首先，组织学生用支撑法测试研究条形磁铁的指向性。其次，引导学生用悬挂法测试研究蹄形磁铁、环形磁铁的指向性。学生在动手、动脑、动口中，掌握了磁极与方向的具体对应关系，明确了不同形状的磁铁都能指示南北。整堂课教学目标精准，思路清晰。

兆丰小学陈浩老师执教的《让资源再生》，由纸的游戏活动引出问题，了解学生对古法造纸的认识。通过播放造纸术视频，让学生了解到古法造纸的工艺，通过演示实验视频，让学生模仿古人造纸法模仿造纸，学生兴趣盎然，乐在其中。在小组展示“作品”的基础上，再组织学生在观摩、讨论、交流中对古今造纸技术形成对比，了解资源分类以及回收利用再生纸的意义，真正理解资源再生对环境的影响。

崇真小学陆洁老师在《玩好科学教学中小计策，提高“趣理课堂”的有效性》微讲座中，指出：“趣理课堂”趣的实现离不开教学内容的趣味性、教学方法的多样性、课堂评价的多元化以及教学计策的有效性。她建议大家可以通过欲擒故纵——巧设悬念激发学生学习兴趣；隔岸观火——精心设计讨论问题激发学生的参与性这两个小妙计把“趣理课堂”还给学生，以培养学生对科学学习的兴趣，切实把学生的科学核心素养培养好，让学生有滋有味地度过课堂的分分秒秒，让“趣理课堂”走向成功！

体育

实验小学陈科老师执教的是《小足球：行进间踩球》，抓住了三年级学生对球类活动的兴趣，用世界杯和足球明星的话题导入课堂，课中运用多种游戏的不断切换，激发学生的竞赛欲望，调动学生的训练积极性，吸引学生的注意力，从而达到教学目的。

塘市小学时人杰老师执教的《篮球：多种姿势运球》，开课前用自己学校学生入选专业队的故事来激发学生学习篮球的兴趣，引出本课的课题。他用形式多样的游戏和比赛贯穿整节课，让原本枯燥的练习变得多样有趣，学生们不仅从中习得了篮球技术，也锻炼了体能。课堂上学生们虽然满头大汗，却意犹未尽。

胡雅春老师对两节精彩的体育课进行了点评，并且再次明确了体育课堂的注意事项。根据新课程标准要求每节体育课要有10分钟的体能训练，时老师的课达到了体能训练的密度要求，陈老师课堂游戏多样化，值得每一位体育老师学习的。她强调体育课要以学生为主体，让学生多表现，多展示。体育课一定要围绕“学、练、赛、评”的要求进行课程构架，学是基础，练是强化，赛是舞台，评是促进。

音乐

大新中心小学徐玲老师执教的《凤阳花鼓》，从奏花鼓，舞花鼓和唱花鼓，徐老师都鼓励学生用自己的感官去感受民族音乐风格特点，用简短的语言或者肢体动作去表现民族风格特点，用锣和鼓的象声词表现出民歌演唱的风格特点，从而将歌曲演唱表现引向一种艺术的高度。孩子们一个个面带微笑，沉浸在欢快热烈的环境氛围中。

东莱小学谢连涛老师执教的《小鸟，请到这里来》，是四年级下册第八单元《地球妈妈》的歌曲。谢老师结合歌曲内容，加上儿童清纯可爱的神情，进行歌词的创新排版，加入吉他、打击乐器的演奏，使歌曲更加热情欢快，悠扬飘逸。再加上小鸟的头饰装扮，通过师生创编律动，表达了孩子们愿同小鸟做朋友，共同建设美好家园的心愿！

大新中心小学李峰老师结合2022版《艺术课程标准》，对两节课进行点评：两堂课目标达成度高，课堂气氛活跃生动，教学环节设计环环相扣，孩子们的参与更是积极主动。谢老师的吉他弹唱，让孩子走进音乐的天堂。徐老师从看花鼓，奏花鼓，舞花鼓到最后唱花鼓，每一个环节充满音乐性。作为艺术学科教师，不仅要把学生放在首位，还要思考如何让学生去感受美，欣赏美，表现美，创造美。今天的课上，孩子们眼睛里的光，充分表现出他们对音乐的热爱。

美术

    白鹿小学黄静春老师执教的美术课《怪兽》，生动有趣的故事情境贯穿课堂，又融入了“怪兽号”时光机，带领孩子们穿越时空去探寻古代的怪兽，通过视频、音频、图片等多样的形式，引导学生观察探究，从而掌握设计怪兽的方法、了解关于怪兽的知识。整节课生动有趣，孩子们参与度高，表现力强，课堂效果好。

江帆小学王燕老师执教的《大嘴怪》，精心准备了“备学单”，让学生寻找身边的“大嘴”形象。课堂中学习任务的设置，让学生通过小组探究寻找“大嘴”形象变成“大嘴怪”的表现方法。“大嘴”形象变成“大嘴怪”后会和我们发生哪些有趣的事情呢？激发兴趣的同时，让学生在自主学习中“得法”。

许峰老师对两节美术课进行了点评，两堂课都重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验，激发了学生参与艺术活动的兴趣和热情。评课结束后，许峰老师与在座的美术教师分享了《化之于心，践之于行》的主题讲座，分享了美术课程实践导向的教学尝试。

此次“关爱流动花朵”党建服务项目活动，充分发挥了骨干教师的示范辐射作用，实现了优质资源共享。展示教师的教学设计、驾驭课堂、把握学情、教态语言等都给参与活动的师生留下了深刻的印象，拓宽了新市民子女学校教师的教育视野。点评教师的微讲座推动了城乡校际间的课程改革研究，提高了教研工作的实效性，引领了教师的专业成长。