人间最美四月天，不负春光与时行。为进一步贯彻新课改理念，培养学生核心素养，提高教师教学水平，推进小学英语课内外融合写作教学，塘市小学于4月11日成功承办了张家港市小学英语“课内外融合写作教学”研讨活动。全市130余位小学英语教师齐聚一堂，全程参与了课堂观摩与研讨活动。四位优秀的教师带来了精彩的课堂展示。

塘市小学钱倩老师执教四年级下册《Unit3 My day》，融合绘本《The best day》进行了写作指导。课堂从老师最好的一天，到阅读绘本中主人公Jason最好的一天，再到写出自己最好的一天，主线清晰，写作要求明确，为学生输出语言做铺垫。

农联实验小学陈晓雯老师执教五年级下册《Unit5 Helping our parents》，融合绘本《Just helping my dad》进行写作教学。本堂课，绘本与课内文本内容最优结合，对课内知识进行有效复习、巩固和拓展，引导学生感悟主题意义——对家人的爱和付出，帮助学生进行语言输出和能力的迁移提升。

南丰小学王正芳老师执教四年级下册《Unit3 My day》，融合绘本《My day》展开写作教学。在单元内容基础上，通过阅读绘本人物Didi的一天，不断进行口头操练，丰富写作内容，并融入写作策略，引导学生完成一篇以《My day》为题的小作文，同时让学生了解合理安排时间的重要性。

沙洲小学张舒老师执教四年级下册《Unit5 Seasons》，融合绘本《Chip’s favourite season》进行写作指导。张老师紧扣“季节”主题，充分利用课本资源，从食物、服装、风景、颜色四个方面带领学生展开语言操练，引导学生注重“结构完整、内容丰富、句式多样”的写作要求。整节课丰富灵动，很好地调动了学生学习的热情。

展示课后，四位上课老师从教学环节设计、学生活动的组织设计等方面进行了说课和课后反思。       

张家港市教师发展中心小学英语研训员唐扣娟老师对本次活动做了点评指导。她指出课内外融合绘本写作的三个要点：一是明确目标，选择合适绘本。绘本的选择要基于现有教材进行合适难度的提升拓展，绘本内容必须具备新课标的英语学科核心素养提出的主题意义。二是必须立足绘本，开展写作训练。学生在学习后能够输出课本之外的句型表达，习得写作的方法，丰富写作的内容和细节，提升表达的思想情感层次等。三是重视评价，发挥评价的激励作用。习作完成之后要有教师的评价、学生的自评、互评等，体现评价的多元性。

学无止境，教无止境，研无止境。此次教学观摩活动引导老师们依托课题，在主题阅读中探究主题意义，在读后续写中升华主题价值，并开展由此而生的更深入的后续研究，在教研中反思，在实践中成长。