基于区域教育高质量发展整体框架，为进一步提升区域科研整体质量，扎实淬炼教科主任科研基本功，有效筑牢教育基层科研底座，2026年9月20日，张家港市教师发展中心教科研训室在教师发展中心B楼301室举行了2026-2027学年第一学期全市中小学幼儿园新任教科主任专项培训。本期培训历时一天，由科研工作通识培训和核心能力提升培训两个板块构成。苏州市教师发展学院副院长冒继承，张家港市教师发展中心副主任丁洋，相关学段教科研训员及全市近百名三年内新任教科主任参加了活动。活动由张家港市教师发展中心教科研训组负责人祝荣泉主持。

    第一阶段：通识培训  科研硬功来自教改实践

上午的通识培训基于科研工作基本常识、实施要素、推进策略，分三个活动板块推进。

   第一板块是教科研工作的“小切口”与“大功能”，由实验幼儿园中兴小学、沙洲中学做经验交流，三位教科主任分别围绕学校科研工作的一个小切口，以点连线、以线带面，各自呈现了校（园）如何发挥日常科研工作兴教兴师这一基本功能，在解决问题、优化问题的过程中实现了教师专业发展、学校内涵提升。郑艳老师做微型讲座《器而不器：学校科研日常工作的“三个一”》，从一套科研机制、一种科研文化、一系列科研活动三个维度对学校科研工作常态化推进做了价值观与方法论需要融合一体的主题交流。祝荣泉、邹海萍做专题指导。结合活动前期进行的中小学幼儿园教科研工作情况与需求问卷调查，对调研数据进行了有效遴选、具象对比、深度解读、专业剖析，引领与会者在现实与理想之间，持续追问与思考，立足今天这样一个时代，如何为教科主任，以塑情怀、明责任、练智识、长硬功。

    第二阶段：能力进阶  科研内功出自理实并进

冒继承院长做主题讲座《我的教科研往事与回响》。讲座立于学理视角，辅以实践考证，佐以一线素材，用一线教师听得懂、够得着、悟得到的话语体系，为教科主任提供了价值引领、实操路径，使科研工作摆脱了概念术语的巢穴倾向，有了可视化、可转化的实用效应、生产力价值。讲座理实并重，深入浅出，促使教科主任进一步明理悟本，看见并体悟了科研能力螺旋进阶的重要窍诀，即自觉走上一条知行合一、理事并进的研究之路，日日修炼、时时精进，有所为而有所不为。

活动最后，丁洋做总结指导。在肯定本期教科培训工作指向真实、做得扎实的基础上，提出了落实教科工作的核心在于“入位、到位、有为”，并提出了三个要求，希望教科主任能在日常研究工作中，提高站位，善于用脑，改进现实，在精准把握角色定位、深耕教改实践的过程中，做有情怀、有本领、有定力的新时代教科人。

打造区域科研高质量发展样态，当从淬炼一支有科研硬功的骨干队伍开始，从筑牢一个有科研韧性的坚实底座开始，张家港市教科研训室将以此为责任与使命，继续秉持“研究先行、依伴共进、发展第一”这一理念，进一步充分发挥好教科研训工作指导、引领、服务多效合一的功能。