新课标学习正当时 实验技能培训再出发

——张家港市小学科学教师实验技能培训活动

       为提高张家港市小学科学教师科学探究能力，更好地掌握小学科学教材和新课标的特点，提高教师实验教学技能，促进科学教师专业发展，近日，张家港市小学科学教师实验技能技能培训活动在云盘小学悦丰校区开展。每位教师学以致用、活学活用，将培训内容内化于心、外化于行，教学相长，共促发展。

             共赴新征程

9月28日，参与培训的科学教师代表齐聚云盘小学悦丰校区。张家港市教育技术装备室副主任邱宏斌作开班仪式报告，明确培训目标和具体要求。

            共研新课标

9月28日上午，江苏省特级教师、教育部《小学科学课程标准》修订组核心成员、第二届教育部课程与教材专家委员会委员曾宝俊老师作题为《2022新课标及教材解读》讲座。从科学课程的历史沿革到课程核心素养解读，从学科核心概念理解到跨学科概念延伸，整场讲座干货满满，点亮了思考中前行的明灯。

                         共磨新课堂

“新课标”在课堂的落地绝不仅仅是纸上谈兵，而是要到课堂阵地去深耕。9月28日下午，云盘小学的曹凤老师和实验小学的陈海虹老师以课为媒，展示了她们在学习“新课标”的个人见解。

科学课是由一个个观察、研究、认识周围事物和环境的探究活动组成，学习科学就要参加和经历观察活动，尤其对学生的学习行为的培养具有重要性。曹凤老师执教的《观察洋葱表皮细胞》一课，根据学生的心理特点，注重用直观的教学方法，创设有效的教学情景，激发学生的观察兴趣。

陈海虹老师执教的《身体的运动》一课，从完善模型建构入手，突破教学的重难点。通过课前活动以及举哑铃的活动，让学生反复感受骨、关节、肌肉在人体运动时的变化。引导用手摸一摸，用眼看一看等方式进行观察，同时鼓励学生用语言表达自己的想法，勾勒出举哑铃动作过程中上臂运动的思想模型。在这个模糊的思想模型基础之上，学生自己提出了建构用的材料的特征，提升了学生的抽象思维能力。

一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。课堂教学展示后，听课老师们纷纷分享自己的收获和建议，浓厚的研讨氛围中大家一起摸索在新时代教育形势中前行的道路。

最后，张家港市教师发展中心夏敏副主任从以新课标为引领、加强实验技能两个角度对老师们提出了具体的要求。

共探新实验

9月29日上午，科学物语学会首席专家，常州市优秀科技辅导员唐守平老师带来了趣理相融的《实验器材的开发和使用》培训。活动中，一个个趣味横生的演示实验让老师们发出阵阵惊叹，为老师们带来了教具制作灵感的金钥匙。

共展新未来

9月29日下午，南通市教育科学院小学科学教研员陈有志老师带来了题为《小学科学教学活动中核心素养的落地研究》的精彩讲座。他指出，新课程标准推动课程由知识本位转向素养本位，教学中要以培养核心素养为载体，抓准核心概念，关注进阶，注重探究实践，培养学生像科学家一样思考。

百尺竿头思更进，策马扬鞭自奋蹄。两天的培训活动，很快就落下帷幕，无论是讲座还是展示课，老师们都紧扣着学习“新课标”的新思想。相信老师们在日后的教学中将努力践行自己的所学所获，比学赶超，砥砺奋进，照亮孩子们的未来。