简介：

潘惠红，中小学一级教师，张家港市小学英语学科带头人，小学英语兼职教研员。曾获苏州市“优秀教育工作者”及张家港市级先进。多次开设苏州市级、张家港市级公开课、讲座，获一致好评。在苏州市评优课、基本功比赛中获奖。

点评：

２上　Ｕｎｉｔ　３　Ｉｔ　ｈａｓ　ａ　ｓｈｏｒｔ　ｔａｉｌ　（Ｅｘｔｅｎｄｅｄ　ｒｅａｄｉｎｇ）

以生为本延展深化

在英语教学中，对主题意义的探究是语言学习的重要内容。教材是教学的主要资源，但仅用教材进行教学是不够的，潘教师在低年级的教学中就突破教材的制约，合力开放、充分利用教材意外的素材，选择具有正确育人导向的，真实、完整、多样的素材，来弥补教材在题材丰富程度、难易程度、趣味性、输入量等方面的局限，促进学生核心素养的发展。

能力为基

二年级的学生英语的基础还比较少，因此所学知识不能过深过难。潘老师这节课选择绘本《Ｔｏｒｔｏｉｓｅ，ｔｏｒｔｏｉｓｅ》来与学校课本上的Ｕｎｉｔ３　Ｉｔ　ｈａｓ　ａ　ｓｈｏｒｔ　ｔａｉｌ　进行融合教学，内容在学校课本的基础上拓展了季节的变化及乌龟和一些小动物的表现。在设计教学时候，把看似难的绘本一层一层降低了学习难度，让学生在轻松的氛围中学习。在复习课文的时候先把绘本中的两个小动物Ｒｏｂｉｎ和ｓｑｕｉｒｒｅｌ教完，并让学生仔细观察他们的特征，说一说，来复习巩固句型Ｌｏｏｋ　ａｔ．．．　Ｉｔ　ｈａｓ　．．．　Ｉｔ’ｓ　最后引到了故事的主角ｔｏｒｔｏｉｓｅ，并把ｔｏｒｔｏｉｓｅ仔细观察，详细描述。

趣味先行

根据二年级学生的特征，潘老师整节课设计的非常有趣，采用了模拟小动物、猜一猜、演一演等形式，激发小朋友的学习兴趣。导入的时候老师选用了一首Ｓｅａｓｏｎ’ｓ　ｓｏｎｇ来引出四季及四季的变化，从而引出季节的特征，Ｈｏｗ　ｉｓ　ｓｐｒｉｎｇ／ｓｕｍｍｅｒ／ａｕｔｕｍｎ／ｗｉｎｔｅｒ？每一张图片都配上了带有季节典型的音乐，学生被深深吸引，从而为后面绘本的内容做铺垫，接着就是本节课的主要板块，绘本教学，潘老师采用的是一张张和孩子们看图，讲故事的形式来进行教学，其间对于最难得句型Ｃａｎ　Ｉ　ｃｏｍｅ　ｏｕｔ　ｏｆ　ｍｙ　ｓｈｅｌｌ　ｔｏｄａｙ？采用分解句子，从易入难，一步步把句子操练，对于ｓｑｕｉｒｒｅｌ，Ｒｏｂｉｎ，ｆｒｏｇ的建议，三次基本句型是一样的，因此第一次是听读，跟读，演一演，孩子们乐在其中。

延伸深化

本节课的最后通过这个绘本的阅读，学生不仅了解了乌龟的特征，身体长相的特征，还有生理特征：ａｌｗａｙｓ　ｓｌｅｅｐ　ｉｎ　ｗｉｎｔｅｒ　，　而其他三个小动物一年四季都会出来，同时也了解了四季的变化，体验了四季之美，感受了大自然之美，从而发现这只小乌龟很懒惰，其实春天、秋天也出来看看，这样就不会错过这么美丽的季节。

整节课潘老师巧妙地将绘本与课本进行了融合，采用了多种符合低年级学生特点的教学策略，引导学生合作探究，鼓励学生大胆表达，课堂绽放出无限的生命力，学生学有所获。

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