简介：

黄维，女，中共党员，高级讲师，张家港市学科带头人。扎根职教园地二十年，以实际行动诠释了传道、授业、解惑，深刻体会到职业的艰辛和获得成功的喜悦。

作为一名英语教师，她凭借扎实的教学本领和过硬的专业知识技能获得了学生的认可。她积极践行教学改革，多次开设苏州、张家港市级公开课，获得学生和听课老师的一致好评。积极主动参加各级各类教学大赛，多次参加张家港市级以上的信息化教学比赛并获奖；在双创比赛方面，连续５年悉心指导学生参加苏州市职业学校创新创业比赛、江苏城市职业学院创业比赛、江苏省团委大学生创业计划比赛，取得一、二、三等奖的优异成绩。她先后主持苏州市职业学校精品课程《外贸英语实训》、苏州市教育学会重点课题《高职学生创新创业“一个主体、两轮驱动、三个结合”培养模式的探究和实证　》、省城职院《基于能力培养的“国际贸易实务”双语教学模式创新研究》，获得师生的一致好评。

点评：

名师领航带发展，教学相长共提高

                    张家港中等专业学校    孙洁　　　　　　　

１１月１３日上午我校承办了张家港市第二十五届课改革经验交流会职教展示活动，我认真学习并听取了来自张家港中专校陈娟以及市开放大学黄维两位市英语学科带头人带来的精彩课堂。两堂课紧扣课标，以核心素养为导向，打造以人为本的课堂教学。下面我将从以下三个方面来阐述我对两节课的领会。

一﹑从课堂的教学过程进行分析

陈娟老师开设的是语法课《Ｇｒａｍｍａｒ：Ｍｏｄａｌ　ｖｅｒｂ》，整堂课清晰实在，扎实系统，动静结合。陈老师以新课程理念为指导，充分考虑了学情特点，在教学中，注重根据学生的基础，去挖掘他们原有的知识资源，能够使学生在认知领域中掌握英语，在情感领域中激励情意，在智育领域中发展智力，这是一堂较为成功的英语课。陈老师在引入部分设计巧妙，激励学生主动说，主动学；在课中任务部分选取了很多关联学生日常校园生活的图片，不仅教授了英语知识，更重要的是做到了“学科育人”，引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯，逐步树立正确的三观。　　

黄维老师开设的是阅读课《Ｒｅａｄｉｎｇ：　Ａｒｔｉｆｉｃｉａｌ　Ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ》，黄老师做到了有效地训练了学生的阅读技巧，并且设计的阅读活动也很有层次性，整节课的结构安排合理，思路非常清晰，有创新。第一步Ｌｅａｄｉｎｇ—ｉｎ导入，教师用视频和图片导入新课，不仅让学生在视频图片上受到震撼，而且也使学生的注意力在最短时间内被集中，随后教师用ｆｒｅｅ　ｔａｌｋ的几个简单问题，自然过渡到原文内容上来，充分调动了学生的学习积极性，使他们对本课学习充满期待；第二步Ｆａｓｔ—Ｒｅａｄｉｎｇ教师布置学生快速阅读课文，归纳各段大意，寻找主题句，目的是让学生对课文有整体的印象，并培养学生快速获取语篇信息的能力，同时注重学生思辨能力的养成；第三步Ｃａｒｅｆｕｌ—Ｒｅａｄｉｎｇ，在精读过程中啊，还注重写作部分的习得养成，教师提供图片资料，帮助学生学会找“事实”﹑“观点”句，关注疑难点，师生共同攻破，此环节是本节课的中心部分，培养学生读写理解等能力；第四步Ｐｏｓｔ—Ｒｅａｄｉｎｇ，巩固学习紧随其后，以检验学生的接收情况。教师在信息化教学平台播放学生搜集的视频，让学生通过观看视频并完成学案，化解课堂重难点。这一环节贯彻了“在用中学，学中用，学用结合，学以致用”的原则，同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念；第五步Ｓｕｍｍａｒｙ，学生总结本节课的收获，培养学生总结归纳能力，同时对本节课也是一次知识梳理，达到复习目的，学生完成课堂自我评价；第六步Ｈｏｍｅｗｏｒｋ，作业布置有深度、有梯度，注重学生能力培养，适合各层次的学生。

二﹑教师素养

两位老师基本功扎实，课堂驾驭能力强，课堂用语清晰、准确，教师态度真诚，师生关系融洽，在教学内容方面也较为丰富，俗语说：“没有情感的教育是苍白无力的教育”，两位老师不仅注重学生知识的传授，还注重对学生德育教育，真正做到学科育人。同时，也将自己的爱和热情倾注到教学中，增进了师生之间的情感交流，引起了强烈的共鸣，做到了教育过程就是培养学生成人成才的过程，符合以核心素养为导向，打造以人为本的课堂教学。

三﹑教学建议

教学是一门缺陷的艺术，对于两位名师的课堂，我个人认为在激发学生自主合作学习方面还值得商榷和交流。

１．陈娟老师课堂中操练句子的环节不多，教授新课时，一问一答都以教师为主，个别学生回答为辅，如能将问题分散开，让其他学生也有机会提出问题或回答问题，这样受益的学生会更多，力争让每位学生都成为学习主人，做到人人参与活动，人人健康发展。课堂前紧后松，导致最后学生展示环节没有完成，如果时间分配再斟酌些，整堂课会更完整。

２．黄维老师的课容量大且挖掘深，讲授过程略快，留给学生思考的时间略少，部分学生课堂反应不是很积极，建议教师应善于发挥主导作用，调动起学生的积极性，从而使所有学生都能津津有味地参与到学习过程中。

总之，两位名师亲切的教态，严谨的教学流程，层次分明的活动创设，流利的课堂用语都给我们全体听课教师留下了深刻的印象，两节课有不少亮点值得我们学习和借鉴。

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