简介：

姚杰，中小学一级教师。从教以来，她用诚挚的心灵，关爱着学生；用高尚的师德，影响着学生。她兢兢业业，工作业绩突出，获“张家港市优秀班主任”、“乐余镇十佳班主任”称号，获张家港市第二届“安全教育”优质课评比一等奖、张家港市初中历史优质课评比二等奖、“蓝天杯”　优秀教学设计二等奖，多篇论文在省级期刊上发表。她用始终如一的坚持，诠释着对教育的爱。因为她觉得，教师最大的幸福，就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。

点评：

磨砺促成长　新秀亮风采

——张家港市第一中学    刘升娥

秋天的梦想是金色的，充满着希望和机会，张家港市第二十五届青年教师课堂展示课在塘桥初级中学举行，今天我听的是兆丰学校姚杰老师的展示课。虽然是青年教师，但是她教学基本功扎实，成长迅速，她的课堂灵动且扎实，经过反复打磨修改，为我们呈现了一堂精彩的展示课。

一、动态课堂

姚杰老师的课是动态的课堂。她聚焦历史新课标，紧扣教学目标，立足学生核心素养发展，精心绘制“施工图”，通过创设情境，把学习任务交给学生。本课主题为《列宁与十月革命》，分别从一朝风云时局变（背景）、一声炮响政局变（过程）、一鸣惊人世局变（影响）三个板块构筑教学蓝图。她注重促进学生思维发展，帮助学生掌握知识结构化、结构生长化。通过课堂观察，关注学生问题回答的参与度、学生活动的参与度，打造动态、生机课堂。

二、愉悦课堂

姚杰老师的课堂是愉悦的课堂。教师教学基本功扎实，教学流畅，学生听课兴趣十足、积极参与设计活动、课堂讨论热烈。老师用角色扮演，分场景阐述革命历史史实，树立以学生为主体的教学理念，精心设计“问题链”，搭建学习支架，帮助学生将碎片化的知识串联，让学生感受知识点的联系，拓宽学生视野，培养学生问题解决的能力。

三、生成课堂

姚杰老师的课是具有生成性的课堂。既照顾到学生思维梯度性、创新性的培养，也注重发散性和聚合性思维的训练。课堂最后开放性试题，根据图片信息，提炼一个观点论述国际共产主义运动的发展，学生对于开放性试题的解答有训练有提升有生成。

总之，这节历史课聚焦课标转化，围绕主题，创设情景，设置具有梯度性的问题启迪思维，推进学生深度学习；通过小组合作探究，协同学习突破重难点，形成师生互动、生生互动的教学样态，训练学生思维的发散性和聚合性，促成问题解决。

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