简介：

李朏佺　体育学硕士，２０１５年毕业于南京体育学院，中小学一级教师，现任张家港市南丰中学体育教师。从事教师工作以来，多篇论文在省级刊物发表，一篇获苏州市教育学会论文一等奖。

点评：

跨越健康，创造体育课堂新活力

－－－－对张家港市第２５届课改展示陈莘健、李朏佺老师的课堂点评

张家港市实验学校　　　陆荣华

感谢葛主任给机会，能够在二中北参与第２５届课改初中体育展示活动，根据全市统一安排，很高兴有机会对陈莘健、李朏佺两位老师的跨越式跳高这个内容的学习予以共同探讨研究。以下我从三个方面简单阐述一下我跟课过程和今天观课后的想法，和大家共研讨。

首先，课堂定位明确，教材把握精准。根据新课改下的大单元教学大纲要求，一般会把跨越式跳高内容融入到田径大单元里面，作为其中的一个子模块进行教学。今天两位老师也是这么安排的，上的都是第一课时，内容各有特色，但都做到了学、练、赛贯穿全程，课堂的练习强度和密度都符合新课程要求，非常好。陈老师整个一节课，特别是学练这个板块，运用大量的练习，让学生掌握巩固动作，内容特别饱满，基本上每个人都是汗淋淋的，看的人都觉得量大很累，但学生兴趣始终高昂，因为中间分层教学的成果很显著，让每个学生找到了自己的挑战点，所以在赛的环节学生的达成率很高，自信心充分体现，课堂氛围超赞。而李老师的课，从器材上拿捏设置，学生从动作学练到后面的比赛，包括最后的展示汇报，学练赛环节设置清晰，练习形式多样，同一器材多样化练习，学生也是始终兴趣盎然，课堂氛围浓郁。

其次，教学行为创新，个人基本功扎实。整观两节课，两位老师的教学模式和理念均值得我细细回味和思考！无论是教案的设计与编写，场地器材的布置与创新，或是教学方式方法的运用，教学理念的贯彻执行等等，从多方面开动了自己的脑筋，均以启发思维、合作探究、团结协作为主线，注重全体学生的参与和合作学习，鼓励学生始终站在课堂的中央，充分展示学生的主体地位和个性，新课程的理念处处显现教者对体育与健康课的理解与智慧。两位老师在本课上的表现让人眼前一亮，也为港城青年体育教师进一步探究课堂起到了一定意义上的促进引领作用。

第三，学科融合走心，预设生成有效。新课标要求我们的课堂能够达成多学科融合，这节课可以看出两位老师课前的准备工作相当充分，既担任了导演，对课堂整体进行组织设计和调控，还担当了这堂课的“主持人”和“参与者”，从学生的生活和技能学练出发，多元化，多视角将构建三维目标进行了有机融合，特别好的一点是注重了学生心理适应和体能、技能的融合，真正关注学生的健康与安全。说句玩笑的话，如果外面不知道的人路过，可能以为这是一节乐曲欣赏课，音乐的选择和节奏配合，既适合提升现行学生核心素养的学习需求，契合本次课改主题，又能处处体现教师的用心与智慧，真正意义上起到了“立德树人”的教育意义。

最后提个小建议，大家一起商榷：１．体育馆听不清铃声，课堂时间的把握还是要更精准一点。２．如陈老师的课场地摆放再流畅一点，在最后学生挑战之前自己展示一下，本课的师生互动氛围会更上一个高潮。李老师最后的展示比赛环节如果再有个自主提升和要求指导，相信本课会更加饱满更加有延续性。