简介：

许王珠，中小学二级教师，２０２１年参加工作，曾获２０２２年张家港市高中历史新教师赛课大赛二等奖，２０２３年张家港市高中历史新教师基本功大赛一等奖、苏州市高中历史教师素养大赛三等奖。教育格言：历史不息，求索不止。

评课：

聚焦素养涵育，着力学习发生

——江苏省梁丰高级中学　吴红伟

今天听了《辛亥革命》的同题异构课。这一课题，是好上又不好上，好上是因为这课初中也讲，而且也是作为重点讲，学生比较熟悉，教材知识点清晰完整，不用多费劲就能讲清楚，但是正是因为这课太熟，如何上出新意，如何培养学生思维，渗透学科素养，需要动一番脑筋。不过今天的课，充分展现了我们港城年轻历史老师扎实的功底。我觉得有以下几个特点。

一、视野有宽度

许王珠老师是最后收尾的时候，把辛亥革命放在２０世纪初的亚非拉的民族民主运动中，拓宽学生的视野，培养学生良好的时空观念。

二、立意有高度

许老师最后引导学生将个人理想与时代潮流的融合，点明了小我与大我的关联，很好的渗透了家国情怀这一核心素养。

三、思维有深度

能通过丰富的史料，创设情景许老师的课前预习这是一场××革命的微写作，史料经典，也很好的培养学生论从史出，一分材料一分话的史学素养，也拓宽了学生思维的宽度。

四、课堂有温度

教师用心用情，许老师温婉中体现深情。让学生如沐春风，很是享受，教材整合，教学设计有新意也很合理，许老师以吴玉章经历为主线，是很典型的人物，贯穿整个课堂，条理清晰，对课堂节奏把握，课堂氛围的渲染都把握的恰到好处，对素材的处理，对学生的引导都体现了扎实的功底；用一段段真情流露的素材，教师讲得深情，学生学的感动，家国情怀始终渗透在整个课堂；课堂活动生动而有趣。

总体来说，今天这堂课有序，有情，有趣，有效，整个课堂体现了学生的主体性，感受到了蓬勃的生命力，通过预设与生成，把一个个未知变成了已知，感觉到了学生的成长。

最后如果要提建议的话，可能在课堂节奏放慢一点，毕竟高一，再给学生多一点思考的时间，另一个是我们还是要及时改变观念，现在是用教材教，而不是教教材。现在高考命题特点基本是给你史实，考查你的历史思维和核心素养。

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