简介:

杨青,任教生物学科,从教五年来,不断提高课堂教学水平和自身业务素质。教学中认真钻研教材,反复研讨新课标,及时进行反思,转变教育观念。个人教育格言:优良的示范是最好的说服!

点评:

巧用教材,启迪思维

梁丰高级中学  张书玉

本节课《群落的结构(二)》中新教材这部分内容做了新的调整,并且引入了”生态位“这一概念。杨青老师利用张家港湾的生态改造工程引入并贯穿本节课,搜集了许多包括张家港湾生态改造的具体措施、环境变化等相关资料,贴近学生的生活,激发学生学习新知的欲望,建立起对新课讲授内容的好奇心。由此可见杨老师对于本节课准备相当充分。同时,杨老师通过让学生完成相关问题并展示,教师加以补充,让学生对”生态位“概念的理解更加透彻。本节课充分体现了教师为主导,学生为主体的教学理念,启迪了学生的思维,培养了学生的生物学科核心素养。

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