简介：

钱力箕，中小学二级教师，张家港市教坛新秀。她会陪伴孩子一起感受成长的不同过程。希望孩子们会哭会笑，会欣赏别人，也会为自己自豪，历经过害怕也不放弃勇敢，允许自己有怯懦的时刻，但也有握紧小拳头无畏地说“冲鸭”的场合，用非常丰富的情感一起体会，感受彼此。平时用心观察与反思，有１０篇教育教学论文发表与获奖；开设了多节市级、片级公开展示活动获好评，所带班级、个人被评为园级先进班级、先进个人；获评“考核优秀”称号。

点评：

《可爱的家乡》点评稿

暨阳湖幼儿园　陈艳华

今天我们展示点的活动以“可爱的家乡”为主题，这一主题源自于生活，与孩子的生活息息相关，借助家乡这一主题可以帮助幼儿深度认识张家港的地域、人文文化。《幼儿园教育指导纲要》指出：以幼儿发展为出发点和归宿，要充分考虑幼儿的身心特点，实现“促进每一位幼儿在原有水平上得到充分的发展”。本次钱老师执教的《可爱的家乡》这一社会活动，取材于幼儿熟悉的家乡风俗、美景等非物质文化，帮助幼儿积累张家港的生活经验，符合幼儿的学习特点，容易激发幼儿的学习兴趣，引起情感上的共鸣，萌发热爱家乡的情感。

尊重幼儿，让幼儿自主学习，本次活动设计了“记录单”这一学习，充分给予幼儿自主体验、自主学习的机会。在第一次操作“记录单”时，幼儿分成四组，选择任务、在倾听、记录中完成记录单，了解了张家港的美食、美景、建筑和文化等。在自主学习中，给孩子带来了更多的真实性、挑战性，从而能引发孩子不断地思考，用自己的方式记录，这需要幼儿保持高度的专注力。第二次体验“记录单”，着重于深入了解张家港之最，张家港最有名的美食、最智慧的风景、最厉害的大桥以及最悠久的山歌等，幼儿学习的内容更加聚焦。当孩子有了第一次的经验后，他们体验到了自己解决问题后的成功的喜悦，你能发现他们分享得更加流畅、自信。这也是帮助孩子运用经验、解决问题、自主探索、内化体验的一种好方法。依托小组合作、支架式的教学方式，达到了本活动的教学目标，最终促进幼儿情感的升华。

在社会活动中，我们不能仅仅关注生活知识的传授，而更应该重视幼儿丰富情感的培养，关注生活经验的积累。总之，整个活动重点突出，形式创新，有效地达成教学目标。

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