简介：

孙淼，中小学一级教师，从教十七年，始终秉承着“爱的教育”理念，一步一个脚印成长为一名优秀的教师，用自己的实际行动赢得了幼儿园、家长及孩子们的认可、信任与喜爱。以高度的责任心、强烈的责任感以及对幼儿的喜爱之情，全身心的投入到幼儿教育的事业当中，在平凡的岗位上描绘着孩子们快乐成长的蓝图。个人教育格言：教育就像牵着蜗牛散步，需要细腻呵护，认真倾听孩子内心的声音，感受其慢慢成长的幸福与喜悦。

点评：

东湖苑幼儿园　朱艳芳

一、“友”你真好——给予了“朋友”丰富的内容和意义

朋友是一个富含情感的词汇，也带给孩子们丰富的情感体验。孙老师执教的《朋友变形记》则用多元的方式引导幼儿发现、记录朋友的特征，并选用多元的材料将朋友打扮得更加美丽起来，这份对待朋友的美好心愿，也是对友谊的很好地诠释，起到润物细无声的效果。对于朋友的概念宽广的诠释，呈现出来的是教师科学的教育理念，宽广的课程视野，这样的理念和视野，在幼儿园课程游戏化改革的过程中，可以算是一种可喜的成果，预示着我们的课程将更加开放，幼儿可能获得的支持更多，主要体现在材料丰更丰富，探索更大胆，兴趣更持久，发展更全面。

二、友爱友情好有趣——凸显了幼儿在活动中的主体地位

作为幼教人，我们一直在努力提升幼儿在一日活动中的主体地位，追随孩子的兴趣，满足孩子的需要，尊重孩子个性化的表达，努力使幼儿获得更加独立自主的个性化地发展。这样的一种理念下，使我们的一日活动呈现出生动活泼的，积极主动的美好样态。

在今天的活动中，我们可以时时刻刻都感受到教师的退位，让儿童在前的教育立场。在美术活动《朋友变形记》中，教师则让幼儿用语言，用画笔，用色彩，用多种材料来描绘出自己的朋友的现实和艺术形象，在整个活动中，始终以朋友这一主线贯穿，让幼儿感受到与朋友共同描绘出一个朋友的形象，是一件很开心有趣的事情，让幼儿在主动地说说玩玩画画贴贴中，感受朋友之间美好的情感。

三、你是我的好朋友——实现了师幼间关系的和谐共生

教师与幼儿，作为一日活动中的两个角色，虽然有不同的职责，但有共同的任务，就是发展，这个发展不仅是幼儿的，也是教师的，教学相长才能够生发真正属于教育者的幸福感和归属感。在今天的活动中，我们看到每个活动中，都有很多师幼之间和谐相处，积极互动，同频共振的美好时刻。主要体现了以下几点：

一是秩序与自由并存。在集体活动中，我们一般都会追求教学的秩序，所以我们期待孩子按照我们的设想的程序顺利地走下去，但是，我们同时又清醒地知道孩子的思想是奇妙变幻的，能够接住孩子们的奇思妙想，让孩子的思想和行为能够在有秩序的活动中自由驰骋，则充分显现了教师的教育理念和专业素养。

二是观察与倾听同步。在活动中，四位教师在活动的过程中都能够充分地尊重幼儿，观察幼儿的动作、表情，倾听孩子的想法，通过追问、示范、动作提示等方式，予以适当地引导、帮助幼儿向着更深处去探索与思考。

三是读懂与支持互生。一个精彩的，有效的活动中，幼儿是灵动的，好奇的，积极的，主动的，充满生机的，那么教师就是耐心的，友爱的，善诱的倾听者与引导者，在读懂了幼儿的语言和行为等表象后面的真实意图后，我们才能够看到幼儿的经验、思维，予以适当的支持，这是我们现在努力在开展一对一倾听所想要达到的理想的教育状态，在今天的活动中的某一个环节，或者某一个场景中，我们也有了惊喜的发现。

四是教学与生活共融。我们都知道，教育来自于生活，又回归于生活，今天开放的半日活动主题为《我的朋友》仅仅是呈现了四所幼儿园就这一个主题开展的各自独特的思考与实践，无论是集体教学活动，还是区域活动，都是幼儿在园生活的一部分，孩子们可以从中更加清晰地理清朋友的概念，理解朋友的意义，学习与朋友相处的方法，并逐渐生发出作为一个社会公民的意义与责任，这些都是老师们在主题实施过程中需要做好准备，以应对幼儿可能的探究。