简介：

    韩萍，任教英语学科，张家港市英语教学能手，南沙中学英语教研组组长。从教20余年，工作务实求真，善于激发学生的学习兴趣，让学生成为课堂的主人。教育格言：教育是一个生命影响另一个生命。

点评：

   韩萍老师的授课内容是7年级上册第五单元Integration1板块，在新教材中，这是一个单元的最后一个板块，主要是听说训练，其后则是写作。因此，这个板块需要站在整个单元的视角，帮助学生建立主题下的一个相关系统，无论是知识层面还是关于这个主题的认识和观念。基于这样的理解，韩萍老师设计了一系列有效的教学活动。

首先，在听的活动中，韩萍老师的任务设计从宏观到细节，逐步推进，层次分明。学生首先需要听取采访活动的主题，进而分辨出这个主题下有几个方面。这是比较有挑战的任务，训练了学生的听和分析归纳的能力。事实上学生表现很出彩，顺利得出diet, exercise, rest三个方面。至此老师结合单元前期学习内容，帮助学生建构了健康生活方式的框架，

即            a healthy lifestyle

what we eat       how we live

diet          exercise   rest

   在这样建构下，韩老师回到问题，从听到说，通过丰富的教学活动，带领学生拓展健康生活的三个方面，力求丰富内容，精美表达，从内容和语言上铺垫好作文。同时，给了学生实践健康生活的路径，从书本走进生活，实践了新课标中“运用所学解决现实生活中的问题”的理念。

此外，从同课题的不同课堂中，我们观察到，学生的表现和产出取决于老师教学设计。比如，在讨论rest这个方面时，韩萍老师给出了情境，即学生有大量作业并使用电子产品，请给出一些建议。学生的产出就局限于这个情景。反之另一位老师没有设限，学生就有丰富的想法，比如get clost to nature, go on a holiday，这些都是很好的休息的方式。因此，我们老师要反复琢磨我们的教学行为，为学生的精彩表现提供平台。共勉之。