谢甜甜（常青藤实验学校）—道德与法治：《共建美好集体》

简介：

谢甜甜，任教道德与法治学科，从教十余年来，她用自己的实际行动诠释着“铸魂育人、立德树人”的教育理念。她聚焦时政热点，强化理论联系实际，讲好中国故事，带动学生筑牢信仰之基，补足精神之钙，立鸿鹄之志，永做奋斗者。

点评：

采用议题式和体验式教学开展初一道德与法治教学的实践探索

——张家港市第二十六届课堂展示月初一道德与法治公开课点评

港口学校  陆燕

11月 12日，张家港市第二十六届课堂展示月初中道德与法治公开课在市一中举行，听谢甜甜老师和祁东静老师执教初一上册《共建美好集体》，感慨良多：青年教师在一线教学实践中的钻研和探索精神，值得我们每个教师学习和点赞；每一次展示背后是无数次的打磨和再研究、再学习，挑战自我的过程也在提升自我。

谢老师和祁老师教师立足道德与法治学科的核心素养，知行要求明确，围绕责任意识、道德修养和健全人格设计教学，在课堂教学中本课设计的主人翁意识、有序参与集体生活、对人对事要有理性平和的心态、要有包容心、要学会在正确处理个人与集体的关系等知识点，运用议题式和体验式教学贯穿，让学生在真实情境中体验、感悟和反思。

谢甜甜老师运用了议题式教学，新课程关于“生命安全与健康教育”教学提示：以“社会中的我”为议题，通过角色扮演和讨论的方式，理解集体中各种角色，以及各种角色之间的相互关系；在与他人的交往中认识自我，正确理解个人与集体的关系。谢老师设置了总议题“同心协力，共建美好集体”，子议题一：凝心聚力，析美好集体之意；子议题二：群策群力，探美好集体之秘，并围绕子议题设置议学情景开展教学，体现了新课程要求“实践体验，促进知行合一”。

祁东静老师采取的是体验式教学，课堂以创建“向格风尚班集体”为主线，带领学生思考“美好集体的作用和如何建设美好集体”，教学过程中祁老师尊重学生，留给学生思考空间，引导学生学会思辨，学会在生活中解决遇到的实际问题，对重点难点知识点有突破，真正做到了道德与法治课堂的启思导行效果。

建议：

1，两位对课堂环节的时间把控有待提高。正式上课当天还是有些紧张，谢老师语速和节奏太快，用到了备用方案；祁老师因合学环节时间太长，最后的第三部分情感升华部分没来及完成。

2，课堂笔记部分在日常训练中，可以放到课前预习，公开课期间可省去笔记梳理环节，思维导图的方式会更好。