简介：

孙卿舒，任教学科美术，美术硕士。从教两年来，勤勉钻研，巧思营造，努力上好美术学习的快乐课堂。

点评：

   孙老师的课堂设计承接了沈小雅老师的内容，在景别的运用、运镜的方法、延时摄影的形式中衔接。一、微光探寻、共探究，从拍摄的张家港实验学校的校园宣传片导入，同学们发散思维、畅所欲言自己学校的美景。二、微光探索，同学们赏析摄影作品，体会光影变化与情感流动，学会拍摄与图片处理技法。三，逐光而行，巧剪辑。引导学生认识剪影的基本操作，将处理好的图片与视频进行结合创作。四、实景拍摄环节，学生分成小组外出拍摄，搜寻美景交流。五、光影交错，融情感，学生团队合作剪辑宣传片，由当组的配音演员上台配音。六、引导学生分享收获和感悟，体会当下校园中的温情瞬间与青春热血。

孙老师的课无论是教学目标、内容、设计还是组织形式都体现了新课标的教学理念：以提高学生审美和人文素养为目标，围绕以美育人、以美化人、以美润心、以美培元的育人宗旨，为培养学生美术核心素养而精心准备。孙老师教学思路清晰、目标明确，教学中突出学生的主体地位，课堂开放而富有活力，培养了学生正确审美观，提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力。

建议：

1、在讲授剪辑重难点环节后，学生实操完，可以加入对实操过程知识点的总结；

2、在配音的环节有黑屏的现象，应变处理不够灵活，可以让配音小演员多去表达等等。

两堂课是本学期新教材中全新的课程，两位老师做了大胆的尝试，取得一定的效果。

作为美术教师，我们应面对新形势、新挑战、新机遇，要紧跟时代步伐，持之以恒加强学习，着力在学习的深度、广度、高度上下功夫，学深悟透、入心入脑。将课堂集中学习与生活中的艺术实践紧密结合，切实做到学用结合、以学促干，学用相长。我们将带着新的理念、新的方法和新的希望，踏上新的征程，共同推动义务教育美术教育事业的高质量发展。