简介：

  蔡鹏飞，任教高中物理学科，任教以来善于从生活中挖掘物理知识，带着学生感受物理的魅力，他善于激发学生的探究的欲望，培养学生思考与探究的本领。他不断探索更适合学生和有效果的教学，形成自己的教学风格，课堂充分以学生为主体，注重课堂中学生的习得率。他坚信课堂贴近学生，学生才会贴近课堂。

点评：

张家港高级中学 徐志平

  课堂结构清晰，从课堂实验引入，再对起电方式的分析讨论，从微观结构认识物体带点本质，最后完成电荷守恒定理的理解和元电荷概念的建立，通过对本节课的教学，学生对物理带电实质有了深刻认识，无论是摩擦、接触、感应起电，都是电子的得与失，建立元电荷的概念，对电荷守恒定律的理解更深刻。

  本节课的亮点之一：从微观结构认识物体带点本质是本节课的难点，蔡鹏飞老师通过建立物理模型，以红色磁吸代表正电荷、白色磁吸代表负电荷，在黑板上直观展示物体不带电、带正电、带负电的实质，以此中方式引导学生思考讨论，能有效突破物体带点本质的难点，课堂教学效果好。

  本节课的两点之二：教学过程中注重从实验现象，从学生积累的对电现象的感谢认识出发，引导学生逐步认识电现象。蔡鹏飞老师课堂设计了较多的演示实验，使学生对电现象有更多的感受认识。比如说课堂引入以范式起电机演示，让学生感受静电，学生参与度高，对电荷的相互作用有深刻的体会；再比如对物体感应起电方式的教学中，精心设计感应起电的演示实验，一般情况下这个实验比较难做成功，但蔡老师自制器材，以易拉罐为两个导体空腔，用暖风机干燥周围的空气，课堂实验现象明显，课堂教学效果好。