简介：

田美慧，任教体育与健康学科，从教七年来，教授运动技能的同时更传递健康生活的理念，激发孩子们面对困难的勇气。田老师的耐心与爱心，如同春风化雨，以满腔热忱融入教育教学，他是孩子们心中的“阳光使者”。

点评：

学在港城·致敬课堂

崇真小学 周俊华

两节课给我留下了深刻的印象，两位教师的教学风格大方自然，课堂氛围轻松愉快，充分展现了体育教师的专业素养和魅力。同时，学生们在课堂上也表现出了极高的参与度和积极性，真正享受到了体育带来的乐趣。

张小蒙老师的这一节《冲拳、推掌、蹬腿冲拳》，目标明确，特色鲜明：在慢跑游戏和学生集体练习时，利用打鼓的方式引导学生练习，新颖并且灵动。鼓声很震撼，充分激发出学生的主观能动性。内容丰富，循序渐进：本节课，张老师从拳和掌的复习开始，到冲拳、推掌动作的学习，从体会脚后跟蹬垫子，再到蹬腿动作的分解、完整动作练习，最后加上推掌的完整动作练习，整个的过程从简单到复杂，由易到难。课程内容丰富多样，是否符合学生的认知规律和身体发展特点。教学方法得当：如分组练习、引导教学、分层教学等，这些方法的运用不仅提高了学生的学习兴趣，还有效促进了学生的技能掌握和体能发展。张老师还利用白板组织教学，简洁明了，效果突出。

田美慧老师执教的《马步（冲拳、双劈拳、架打）、弓步推掌》一课，以情境导入的方式引导教学，从队列队形练习入手，动作整齐划一。搏击操让我眼睛一亮。复习弓步、马步和冲拳、推掌的动作，为下面的教学作好铺垫。主教材的四个内容，田老师通过学生的体验式学习、集体练、分组练、展示的形式，促进学生牢固掌握武术动作。在拓展环节，让学生利用已学动作创编简单的动作组合，能有效提高学生的兴趣和创造力。

建议：

1. 增加互动环节：虽然这两节课的互动环节已经比较丰富，但可以考虑进一步增加师生、生生之间的互动，如设置更多的团队合作项目，让学生在互动中更加深入地了解彼此，增进友谊。

2. 关注个体差异：在教学过程中，教师应更加关注学生的个性差异和体能水平，采取更加个性化的教学策略，以满足不同学生的需求。

3. 加强安全教育：在进行体育活动时，安全始终是第一位的。因此，教师在教学过程中应加强安全教育，提高学生的安全意识和防范能力。

以上是我从课程设计与实施的角度对两节武术课的一些看法。总的来说，这两节课能够充分展现两位教师的教学水平和学生的学习成果。在未来的教学中，希望你们能够继续发扬优点，改进不足，为学生的全面发展贡献更多的智慧和力量。