简介:

       王蕾，学前教育本科，幼儿园二级教师。入职以来，工作认真负责，对幼儿教育充满热情，具备高度的责任心和耐心。在教学实践中，不断探索适合幼儿的教育模式，擅长将知识融入到有趣的故事和游戏当中，让孩子们在欢乐的氛围中学习。

　　点评：

　　　　　　　　　　　　　　　　 遵问题导向　聚深度学习

　　　　　　　　　　　　　　　　　　晨阳幼儿园　李君

　　伴随当前发展步伐的不断加快，幼儿教育也需要与时俱进，更要通过改革来实现对教学方法的创新，这样才能适配时代发展的需求，满足儿童的发展需要。户外自主游戏是幼儿教学活动当中的重要组成部分之一。

　　本次户外拼搭活动结合了祖国神舟18号成功返回地球这一光荣的里程碑事件，引领幼儿了解航天知识，打开幼儿对航天知识的新大门。从了解火箭的主要结构，名称和功能、师幼讨论、自由设计，自行组队与分工、到最后的创意搭建，由浅入深，由易到难，可以看出教师在非常用心地引领幼儿学习。

　　一次次探索与尝试的过程，亦是师幼共同发现与学习的过程，不仅解决了多个问题，如：调整火箭的比例、更改火箭底部的架空方式、学习新的搭建方法，利用多种搭建方式进行创造性组合搭建，更体现出了教师能追随幼儿兴趣，并以此为探究内容，以幼儿的探究过程为导向，层层递进地解决问题，帮助幼儿在原有和当下的建构经验基础上形成新的探索点，充分发挥幼儿在活动中的主体地位。同时，有“计划性”的学习过程和小组合作的活动组织形式，也很好地促进了幼儿认知水平和社会化的发展。

  不过，活动中我们也发现，以小组为单位的小团队中，少数孩子担任主导作用，有的孩子则专门负责运输，在以后的活动中，教师可进一步思考:如何更好地引导这类“跟随型”的幼儿也能更有效地、积极地参与到发现问题、思考问题和解决问题中来。