陈静（张家港市舞蹈学校）—语文：《荷花淀》

简介：

陈静，任教语文学科。扎根舞校二十年，一直奋斗在高考第一线，争做“东风第一枝”。教学风格严慈相济，循循善诱，致力诗意的语文，追求有温度的课堂。在学校“生本课堂”创新研究中努力实践，扎实工作。与学生一路欢喜一路歌，亦师亦生路悠长。

点评：

落实“生本”， 妙语“荷花”

张家港市教发中心    孙蔷华

刚刚我们一起观摩了舞蹈学校语文学科《荷花淀》的展示课，这堂课不仅展现了教师深厚的教学功底，应该说是一堂思路清晰、效果显著、值得借鉴的语文课，而且充分体现了舞蹈学校学生独有的特点：积极参与、主动思考，敢说敢表达。  

一、教学设计精妙，环环相扣

教师如同一位智慧的领航者，以高考为航标，精准把握航向，带领学生穿梭在浩瀚的语文海洋中。陈老师从视频导入新课到解读文本、归纳高考题型，再进行升格训练，再到最后的总结提升，每一个环节都设计得十分巧妙自然。通过引导学生逐步深入文本，渐入佳境。尤其是视频的导入，是陈老师去年雪天在校园内拍摄的视频，更有亲和力，容易让学生有很强的代入感，感觉陈老师也是一个热爱生活善于捕捉生活美的老师。

二、注重情感体验，引导学生深入文本

舞蹈学校近两年推行的“生本课堂”理念，在这节观摩课中得到了充分体现。陈老师非常注重学生的情感体验，视频成功地帮助学生进入了诗情画意的情境之中，再顺理成章提出“小说作品中的诗性表达”这一学习内容。虽然是借班上课，对学生不够熟悉，但是教师都能做到鼓励他们，从而进行更深入地思考和探讨：陈老师从讨论、板演（这一环节非常好）、汇报，把问题让学生进行整理归纳，而不是一张PPT直接呈现，教师还巧妙地运用了多种教学手段，如提问、讨论、分角色朗读等，使得课堂参与度较高，体现了对学生的关注，以生为本。在归纳答题角度时，陈老师的语言干练利索，很符合高考紧张的复习节奏，不仅吸引了学生的注意力，还激发了他们的学习热情。

三、课堂有效，扎实落地

陈老师的课是非常典型的普高方向的课，重在对学生核心素养的培养，这一点和我们中职不太相同，但是例如答题的方向指引和归纳，还有规范性答题的反复操练，让学生互评、升格等方式我们还是可以借鉴一二。这节课非常扎实有效，训练目标清晰，一节课下来，同学们解题能力会有提高。成功地帮助学生把握了解题的六个方向，通过教师示范、历年高考题举例等形式给学生抓手，架梯子，而教师精选的历年真题训练，更是为学生们搭建了一座通往成功的桥梁。在教师的悉心指导下，学生们不仅提升了解题能力，更在实战中锻炼了心态，增强了面对高考的信心与勇气。如果能在分析环节再进一步细化“写了什么+什么方法+表达作用”可能学生会更有抓手，效果将更加显著。

整堂课下来，教师与学生的互动流畅自然，教学目标得以达成。落实“生本”， 妙语“荷花”，我们也看到了舞蹈学校的积极探索，在这一条路上，相信会走得更加扎实有力！