简介：

肖啸，中共党员，高级教师，张家港市第一中学副校长，2021入选教育部乡村优秀青年教师奖励计划，苏州市学科带头人，首届港城教育“青年拔尖人才”。从教以来，恪守“纳百川，容学问，立德行，善人品”这一教育理念，致力做学生身边的重要他人。曾获苏州市优秀教育工作者、苏州市教育时代新人、苏州青年教师“双十佳”、张家港市美德园丁、张家港市优秀班主任，苏州市中小学教师学科素养竞赛一等奖、苏州市初中道德与法治评优课一等奖，苏州市教育教学成果奖一等奖，多次获张家港市评优课一等奖。

点评：              

《党和人民信赖的英雄军队》评课稿

张家港市梁丰初中西校区  李东

本节课以“党和人民信赖的英雄军队”为主题，紧扣初中道德与法治课程标准，围绕政治认同、道德修养与责任意识三大核心素养展开教学，整体设计结构清晰、内容充实、形式多样，充分体现了立德树人的根本任务和新时代思政课的价值引领功能。具体评析如下：

一、教学目标精准，贴合核心素养要求。教师将“政治认同”置于首位，通过系统讲解人民军队的构成体系、党对军队绝对领导的历史脉络和制度根基，引导学生深刻理解“人民军队是党的军队、人民的军队”这一根本属性，有效强化了学生的制度自信与政治立场。同时，在“道德修养”维度，借助邱少云等英烈事迹，激发学生对忠诚、纪律、奉献等军人品格的情感共鸣，实现价值内化；在“责任意识”层面，通过“微行动倡议”等实践环节，鼓励学生从日常做起，把爱国之情转化为报国之行，体现了知行合一的育人理念。

二、教学环节精巧，凸显学生主体地位。教学过程注重议题式与情境化融合。整堂课以“筋骨—灵魂—初心”为逻辑主线，层层递进，既讲清了人民军队的组织架构（“筋骨”），又深入挖掘其精神内核（“灵魂”），最终落脚于使命担当（“初心”），逻辑严密、层次分明。尤其值得肯定的是，教师巧妙运用历史材料、视频资源、小组合作、课堂辩论等多种教学手段，创设真实而富有张力的学习情境。如通过对比“一二·九”运动与当前台海局势，引发学生对国家安全现实挑战的思考；通过抗美援朝潜伏战斗案例，让学生在情感震撼中体悟纪律与牺牲精神；通过正反方辩论“和平年代军队作用是否难以体现”，培养学生辩证思维与家国情怀。既激发了学生参与热情，又培养了其合作探究、思辨表达等能力，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。

三、情感渗透自然，家国情怀育人显著。本节课注重情感态度与价值观的培育，从英雄事迹感悟到和平年代军队作用的探讨，再到“给英雄的守护承诺”微行动，始终贯穿爱国拥军的情感主线。教学设计将知识学习与情感体验、责任担当相结合，让学生在潜移默化中增强对人民军队的信任与爱戴，树立维护国家利益的责任意识，实现了思政课的育人价值。最后的微行动，学生以个性化句式表达对英雄军队的敬意与自身责任的担当，实现了从认知到情感再到行为的完整育人闭环。

总体而言，本节课是一堂政治站位高、育人导向明、教学设计精、核心素养实的优质思政课，既传承红色基因，又回应时代命题，有效培育了学生爱党爱国爱军的深厚情感和使命意识，具有良好的示范价值。若能在辩论环节适当延长互动时间，给予学生更充分的表达空间，效果将更为出色。