孙晓红（中兴小学）四音乐：《火车向着韶山跑》

简介：

孙晓红，中小学一级教师，张家港市音乐学科带头人。她责任心强、积极上进，课堂上用独特的魅力吸引、感染学生，业务上勤于钻研、不断提升，开设多节市级公开课，近30篇论文在省级及以上刊物上发表或获奖，曾获张家港市教育系统先进个人、张家港市优秀少年宫辅导员等荣誉称号。除了自身发展，她更能发挥特长，带领学生参加各级各类比赛，让孩子们在舞台上发光发亮！

个人教育格言：教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

点评：

“音”为素养 “乐”享经典 

万红小学  钱亚萍

木管五重奏《火车向着韶山跑》是根据同名歌曲改编而来，虽然歌曲表现的历史事件离孩子们的生活经验较远，但器乐曲带再现的三段体式A-B-Aˊ结构工整，呼应主题，符合小学四年级学生“具象感知—情感体验—实践创造”的认知规律，是很好的学习载体。曲首通过大管和单簧管复刻火车行进场景，音效还原逼真，画面感强，孙老师将乐曲的音乐性与火车文化、红色精神、德育渗透深度融合，让学生在听、动、唱、创中感受经典乐曲的魅力，实现音乐素养与综合能力的协同发展。

联·文化渗透

孙老师结合乐曲创作背景，将1967年12月28日韶山1型电力机车通车，歌颂韶山革命圣地与中国铁路发展史相关联，帮助学生理解乐曲里少年向韶山前行时欢快、激动、幸福、自豪的心境，韶山电力机车是整堂课的主线，首尾呼应，将红色文化、铁路文化自然融入教学，厚植家国情怀。

辨·乐器音色

木管五重奏是室内乐重奏里难度最大的一种，在设计听辨乐器环节，孙老师进行了多次尝试，利用数智赋能，精心修改课件，降低听辨难度，同时引导学生想象，长笛音色清新透彻，像车窗外略过的清风，大管音色低沉庄严，像火车坚实的车轮等，对应识别乐器演奏的不同段落，帮助学生顺利掌握五种乐器的音色特点，提升音乐感知与鉴赏能力。

析·音乐情绪

新课标中对第二学段听赏与评述的学业要求作如下表述：能听辨音乐中的情绪和情感变化，并判断是哪些音乐要素引起音乐情绪、情感的变化。孙老师遵循音乐本位，聚焦跳跃节奏与抒情旋律的对比，第一部分以欣赏歌曲和模仿火车行进的律动来感知轻快跳跃的情绪，第二部分美妙的歌声传韶山，学生手拿向阳花，在灿烂的阳光下边唱边舞，体会音乐中向往、自豪和幸福的基调。

互·实践驱动

为了更好地帮助学生理解乐曲结构与表现手法，孙老师设计了师生互动开火车、挑选乐器伴奏、节奏模拟等实践活动，遵循趣味性、层次性、综合性原则，层层递进，激发学习兴趣，鼓励学生主动参与，在实践中理解音乐与生活、音乐与文化的联系，培养综合思维，符合四年级学生的认知水平。