简介：

陈霞飞，张家港市学科带头人，深耕幼教二十五载，始终以“儿童为本”为初心锚点，躬身幼儿足球课堂教学改革之路。绿茵为纸，足球为笔，她秉持“幼儿为本，童趣为先，健康为核”的教学主张，将足球动作拆解为趣味游戏，让孩子们在奔跑腾跃中解锁运动乐趣。以球健体，强幼儿之筋骨；以球润心，育幼儿之品格，在课堂改革的探索里，她尊重每个孩子的成长节奏，让每一次带球奔跑，都成为健康成长的注脚；让每一场趣味角逐，都点亮童年的蓬勃光彩。

点评：

足尖弈童趣 游戏启智慧

张家港市金港中心幼儿园 郁霞

陶行知“生活即教育”与杜威“教育即生活”的理念，其核心要义皆指向唤醒幼儿内驱力、激发主动思考的教育本质。陈霞飞副园长以足球为载体设计的《足球棋PK赛》活动，正是立足幼儿发展特点，将先进教育理念转化为实践的典范之作。

一、融于自然，践行身心协同发展

本次活动场景置于户外，依托敏捷圈、锥筒等器械构建“户外棋局”，创设富有挑战性的游戏情境。此举打破了传统体育活动的场地局限，让幼儿在带球绕障的过程中，同步完成身体协调性、空间方位感知能力的锻炼。活动设计紧扣“身体与心灵协同发展”的教育目标，通过身体运动与环境互动的深度联结，让幼儿在自然场景中实现动作技能与感知能力的双重提升。

二、先谋后动，实现体智双向赋能

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域明确要求，需发展幼儿的平衡能力与协调灵敏性。本活动的核心亮点，在于跳出单纯的体能训练框架，增设战术研讨环节。活动前期引导幼儿围绕“最优绕障路线”“棋子落点策略”展开小组讨论，促使幼儿在思维碰撞中完成角色分配、路线预判与协作规划。这种“先思考后实践”的设计，将体能活动升维为体智融合的团队博弈，既达成了健康领域的发展目标，又培养了幼儿的逻辑思维与合作意识，实现了“以体育智”的活动价值。

三、以赛促学，积淀核心行动素养

整场活动以“足球棋PK”为表现形式，构建了“动作技能+策略思维+团队协作”的三维发展体系。幼儿在控球动作练习中，精准掌握脚背、脚内侧的发力技巧；在团队对抗中，锻炼全局观察、即时决策的能力；在同伴互动中，培育默契配合的协作意识。活动并非简单的游戏叠加，而是指向幼儿未来发展的综合素养培育，让幼儿在沉浸式游戏中积淀空间感知、策略谋划、人际协作等核心行动素养，充分诠释了“玩中学、学中悟”的学前教育精髓。

   本活动的设计与实施，充分体现了执教者深厚的专业素养与先进的教育理念。从游戏载体的选择到活动环节的架构，始终立足幼儿的年龄特点与发展需求，将体育锻炼、思维发展、素养培育有机融合，为幼儿园游戏化体育活动的创新开展，提供了极具参考价值的实践范式。