高磊（张家港市第一中学）——道德与法治：《在劳动中创造人生价值》

简介：

高磊，上海师范大学教育硕士，张家港市学科带头人。曾获得张家港市评优课一等奖，青年教师基本功竞赛张家港市一等奖，苏州市二等奖，道德与法治学科素养大赛苏州市二等奖，苏州市微课竞赛一等奖。多次开设市级公开课，多篇论文在省级刊物发表。对教育，她始终怀着一颗赤子之心。她一直坚信，教师的最大幸福就是把一群群孩子送达理想的彼岸！

点评：

落实四有标准  构建生态课堂

张家港市实验学校  唐媛

课堂是义务教育阶段落实立德树人的根本任何关键。新课标指出我们的课堂要具有培育时代新人的大目标，具有三个面向的大视野，具有历史和现实的大资源，具有课内外和校内外的大实践。今天高磊老师课堂上一直在落实这个四有标准。

第一是强化价值引领，构建有大目标的思政课堂。道德与法治课程的性质和理念决定了我们课堂教学的价值取向。道德与法治教学本质上是做好青少年学生的思想工作，因此思政课要有大目标，这个大目标就是育人目标，而不是我们说的每个课时的教学目标，既落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人。在教学中，我们思政老师应坚持目标导向，心中始终装着育人这个大目标，用这个大目标指导自己的教学行为。高磊老师在完成教学目标过程中，始终坚持价值引领，在具体的情境中，从小处着眼与细处着力关注人的教育，实现助人育人大目标。她用一个问题启发学生思考，花江峡谷大桥建造成本30年都收不回，还有建造的必要吗？通过是否值得的价值思辨，使学生明白这是一座解决民生疾苦的幸福桥、激活区域资源的经济桥、服务国家战略的开放桥，在感受国家建设的磅礴力量中，提升国家认同，增强爱国情怀。同时在对比超级工程的劳动参与者和普通劳动者的价值对比中，认识到每个人的劳动都是有意义的。在情境的创设中弘扬主旋律，传播正能量，加强思想引领和价值引导，使学生形成热爱劳动、尊重劳动、积极为他人和社会做贡献的情感认同和行动意识，树立起为强国建设而努力奋斗的坚定信念。

第二，打开学生视野，构建有大视野的思政课堂。邓小平曾提出，教育要面向现代化、面向世界、面向未来，这三个面向就是我们教育的大视野。党的二十大报告也指出，我们要以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。因此，思政课面向现代化，就要引导学生关注我们现代化建设进程中所采取的措施、取得的成就、发生的故事等，增强学生奋进新征程的信心和决心。今天的课关于花江峡谷大桥的建设，就是现代化征程上真实发生的故事，感人且振奋人心。高磊老师用一段视频让学生了解了花江峡谷大桥这项超级工程，直观的让学生感受到了工程建设的难度以及建成以后的壮观和多重功能。同学们在震撼中撼到中国速度、中国智慧，进而增强了对中国击建狂魔这个称号由衷的自豪感。思政课要面向世界，要引导学生关心国际局势，关心世界性问题，讲好中国故事，看到中国的优势。如高磊老师花江峡谷大桥山区桥梁跨度和高度都是世界第一，获得21项授权专利，还将多项技术成果纳入国家桥梁建设标准，也为全球山区桥梁建设提供了“中国方案”。 国家的建设和发展就是在一代代人的接力奋斗、辛勤劳动中稳稳向前的。展望未来，我们对国家的发展更有信心，我们每个人都要为实现中华民族伟大复兴贡献自己的绵薄之力。高磊老师用具有三个面向的丰富实力，打开了学生的视野，拓宽了学生的眼界，激发了学生的兴趣，展现了思政课堂的魅力。

第三，运用历史，构建有大资源的思政课堂。第一，要善用历史资源。我们国家有五千多年光辉灿烂的文明史，有近现代一百多年来的斗争史、奋斗史，这些丰富的历史都是我们应该要善于运用的历史资源。高磊老师在课堂上就巧妙的利用了桥的历史资源，设计了与赵州桥的设计者来一场穿越时空的对话这一创意活动。赵州桥在当时的历史年代展现出我国古人高超的造桥技术，让我们感受到了古人的智慧。如今我国的造桥能力、基建能力世界首屈一指，既离不开前人打下的坚强、坚定、坚实基础，也离不开后人的开拓进取。一座座桥见证了中国发展的历史，也是我们中国人民勤劳勇敢的缩影。这个活动设计就是善用了历史资源的表现。第二个，善用现实资源。新课标要求我们思政课要紧扣时代主题，及时跟进社会发展进程，充实富有时代气息的鲜活内容。如高磊老师给大家介绍的这个贵州人民返乡创业的事例，以及在国庆中秋双节的旅游成绩单，让学生真真切切的感受到这座大桥带来的经济效益，建设大桥所付出的辛勤劳动，这是这都是有意义和有价值的。

第四是统筹课堂内外，构建有大实践的思政课堂。新课标要求丰富学生实践体验，促进知行合一。因此，我们的课堂既要重视课内实践，又要重视课外实践。既要重视学校实践，又要重视社会实践。通过丰富的实践教学活动，引导学生参与体验，提高学生的认知和实践能力，产生情感共鸣，提升核心素养。在全面推进中华民族伟大复兴的征程上，依然需要靠党和人民撸起袖子加油干。因此，加强劳动教育是新时代的必然要求。高磊老师通过大桥不同岗位建设者的劳动故事，在课堂中开展丰富的小组合作学习实践活动，感悟劳动创造美好生活，人生价值在劳动中实现。高磊老师在课堂中设置了一个课内劳动清单，通过特定实践活动，让学生由大我去认识小我，从自身的劳动实践融入国家发展的建设大局当中。在这样一些设活动的设计当中，潜移默化的让学生认识到我们要尊重劳动，热爱劳动。另外高磊老师还给学生留下一个课外实践作业，做一个小小采访员，进行一个采访活动。这样，课外、校外的拓展活动安排，不但延伸了课堂学习，也强化了课外实践，促进了知行合一，实现了我们思政小课堂与社会大课堂的有机融合。学生在课内外实践活动中悟道理、懂真理、勇践行，让劳动的种子在学生心中开花结果。

总之，今天高磊老师采用主题活动式教学，主题非常鲜明。课堂演绎也非常具有亲和力，板书的设计也构图巧妙。整堂课按照灌输性和启发性相统一的原则，借助鲜活的事例激发学生兴趣，学生在课堂上情绪饱满，主动学习，悦纳知识，结论的得出水到渠成。劳动的观念内化于心、外化于行，顺其自然，是四有思政大课堂的一个体现，焕发出我们思政课启智润心的课堂魅力。