简介：

      乐智锋，任教九年级化学学科，从事教育教学工作20年，工作勤奋，严于律己，乐于奋献，时刻牢记“学高为师，身正为范”这一至理名言。个人教育格言：博观而约取，厚积而薄发。

点评：

今天聆听了乐智锋老师的化学课，分别是《认识化学反应复习课》，精彩纷呈，给予我很大的启发。

首先，课堂体现了高远而精准的教学立意，超越了单纯的知识传授，直指学生化学学科核心素养的发展。乐老师的复习课，目标不仅在于巩固燃烧、质量守恒等核心知识，更旨在通过“燃烧条件新认识”等环节，引导学生体会化学认知的发展性，培养科学态度。课堂将知识学习、观念建构、能力提升与价值引领有机融合，实现了从“知识本位”到“素养导向”的深刻转变。

其次，教学过程设计极为精妙，逻辑清晰，层层递进。乐老师以“神奇的蜡烛”趣味实验贯穿始终，巧妙地串联起燃烧条件、灭火原理、质量守恒定律及化学方程式计算等多个复习要点。从情境激趣到问题驱动（“为什么总能复燃？”），从生活联系（燃气灶）到认知冲突（镁在CO₂中燃烧），从微观探析到综合应用（扮演“火箭设计师”），整堂课如同一部引人入胜的推理剧，让学生在好奇与思考中完成了对知识的深度整合与重构。

第三，课堂展现了鲜明的教学特色与突出的亮点。课堂上“趣味”与“思维”并重，实验设计巧妙，问题富有深度，尤其注重知识的结构化与功能化整合，将零散知识点编织成逻辑连贯的网络。

总之，乐智锋老师的复习课，是一节以“趣”引路、以“思”落脚的高效复习课范本，实现了基础巩固与思维提升的双赢。课堂成功践行了“素养为本”的教学理念，教学设计逻辑严谨，充满智慧，不仅激发了学生的兴趣，更锤炼了他们的科学思维和解决真实问题的能力，充分彰显了化学学科的独特魅力与育人价值。