简介：

张月，任教英语学科，从教五年来，认真钻研，善于反思，努力形成自己的教育理念，主张以学生为主导，做到眼中有学生，促学生真收获。个人教育格言：坚守本心，用心做教育。

点评：

梁丰高级中学 李静

本节课结构清晰，读写结合，注重语言产出，其亮点在于：

1.  阅读任务设计层次分明：从快速阅读抓主旨句，到文本精读分析细节，再到思辨讨论与写作输出，遵循了“理解—分析—应用—创造”的认知逻辑，梯度明显。

2.  紧密衔接考试要求：多种练习形式（如段落大意概括、信息匹配、观点论证）与高考阅读理解题型相关，学用结合紧密。

3.  强化批判性思维与写作输出：引导学生整合信息、形成个人观点并进行有逻辑的表达，实现了从输入到输出的完整闭环。