简介：

林庆洁，中共党员，中小学二级教师。自任教以来，一直秉承以学生发展为中心的理念，致力于学习环境研究，在教学与育人道路上深耕前行。教学中持续探索，所撰写的论文曾获江苏省基础教育教学研究论文一等奖；同时关注学生个性化发展，带领学生在江苏省信息素养提升实践活动中获得二等奖，获评优秀指导老师。

点评：

双境赋能，循启新思

信息技术研训员 丁华

这两节《周而复始的循环》公开课，以“同课异构”方式精彩诠释了编程概念教学的不同可能。两位教师风格迥异却殊途同归，都成功将抽象的for循环植入了意义丰富的情境，使知识学习转化为解决真实问题的能力。

林老师课堂设计体现了鲜明的学科育人导向与创新意识。教学思想上，立足学生发展，将计算思维培养置于“AI+非遗”的真实情境中，有效提升了学习内驱力。教学内容选取精当，以“计数循环”为核心知识，以“纹样生成”为具体任务，化抽象为具象。知识逻辑（循环结构）与问题逻辑（如何重复）高度统一，内容深度与广度平衡得当。课堂结构严谨清晰，遵循“感知-抽象-实践-迁移”的认知路径，从百纹寻踪到代码生成，环节层层递进，形成了完整的学习闭环。

整体而言，两位教师以创新的教学设计、扎实的教学功底，为观摩教师呈现了一场教学盛宴。