简介：

  任妲丹，中共党员，任教音乐学科，从教六年来，刻苦钻研，恪守教师职业道德。爱岗爱生，将学科教学与班级管理、立德树人有机融合，引领学生幸福快乐成长。曾获张家港市小学音乐基本功一等奖、张家港市优秀班主任、张家港市十佳少先队辅导员等荣誉。教育格言：积极探索以美育人的实践路径，以仁爱之心塑造学生美好心灵。

点评：

“数智赋能、美育铸魂”的音乐课堂新生态

大新中心小学  钱海燕

在《亲爱的回声》这节课的教学中，突破传统音乐课堂“教师教、学生唱”的单向模式，在“讲练结合、协同学习、技术融合”的落地中呈现高度共识，为“数智赋能”奠定了坚实的教学基础。

一、以“情”为线，让技能习得自然发生

课堂上摒弃“孤立讲技术、机械练技能”，将八六拍韵律、二声部合唱、力度变化等知识点，融入具体的情感体验与情境任务中。第一节任老师以“交友叙事”为线，让“听辨回声不同音高”“声部合作”成为“初识朋友”“深化友谊”的自然环节。

二、以“合作”为桥，激活学生主体意识

二声部合唱的教学难点，在课堂中均通过“协同学习”得以化解。创设“搭建友谊之桥”的隐喻，学生“侧耳倾听对方声音”，在声部配合中培养默契与协作能力。

三、以“人文”为魂，彰显美育核心价值

课的设计超越了“学会唱歌”的表层目标，指向“以美育人”的深层内涵。以“与回声深情告别”收尾，通过即兴创编实现情感升华。这种“从音乐到生活、从技能到情感”的设计，让音乐教学不仅是知识的传递，更是人文素养的浸润，为“技术赋魂”提供了核心方向，始终服务于情感表达与审美培育。

现代信息技术是提升教学效率、丰富学习体验的工具，而教育是赋予技术温度、实现育人价值的核心，二者双向奔赴，方能构建“数智赋能、美育铸魂”的音乐课堂新生态。