简介：  

袁静：任教体育与健康学科，从教九年，一直耕耘在体育教学和训练的第一线。对待体育教学工作肯钻研，爱创新，业务水平扎实；对待课后训练任务能吃苦，重效率，重视学生成长。在2020年获得张家港市“教学能手”称号，是一名爱岗敬业、深受学生喜爱的教师。  个人教育格言：静心教育、潜心育人，让教与学活动成为幸福的源泉。

研读课标，驻足课堂，提升体育的育人功能（-----学习袁静和闵静虎老师展示课有感）

云盘小学 倪玉彦

今天两位青年教师的优质的课堂展示，给大家带来了视听觉和思维的有力碰撞，新课标的颁布，带来了课堂教学的深入思考，今天同题异构的两堂非常出色的投掷课，起到了抛砖引玉的作用。这两位老师有着完全不同的个性特点，袁静老师性格开朗外向，洒脱不拘小节，语言能力强，课堂对学生的引导和情绪的把控力强，课堂机智能力强，基本功扎实，课堂讲解精准到位，动作示范准确美观，呈现给大家的是充满激情、活跃灵动的课堂；闵静虎老师则完全相反，沉稳踏实，好学肯钻研，教学基本功扎实，遵循学生的特点，剖析教材，课堂环节的设计环环相扣，由易到难，循序渐进，教学设计有创意很实用。

通过今天两位老师的课堂展示，所有在场的老师都有很大的收获，本人就“研读新课标，驻足课堂，如何提升体育的育人功能”发表一点学习感悟。

一、精心准备

课前，他俩通过剖析教材，学习和研究正确动作，确定好是先分解教学还是先完整教学，制定课堂目标，由教学目标生成重点和难点，设计解决重点难点和完成目标所需要的教学方法，他们课前花费了很多时间，像设计师一样在图纸上设计教学环节，设计了多种方案后，通过对学生的接触了解，逐步修改和完善，确定了今天的优质的课堂教学新思路。

二、精致备课

体育老师教案的规范性和完整性很重要，作为一节公开课，课题封面、单元计划、教学设计和教案要齐全，单元计划让听课老师知道这节课所处的位置，需要达到的目标一目了然，教学设计讲清学情、教学方法、设计意图等让大家了解你这堂课完整构思，练习次数和时间要对应好，提高课堂教学的预计效果，预计要科学合理。规范而精彩教案，让听课老师对这堂课充满期待，通过两位老师精心准备，在这方面给了听课老师一个很好指导作用。

三、精彩课堂

今天的两堂课都很注重体育课的育人功能，一堂好的体育课，就要像今天的两堂课一样，努力做到以下几点：

1.围绕教学目标和教学重点，进行教学手段的设计，有亮点很实用，有利于所学技术技能的学习和巩固。两位老师的课堂设计都有亮点，教学目标明确，教学重点和难点的确定非常准确，完全符合这个阶段学生的年龄特点。

2.课堂中对于品德与能力的培养，渗透到相关环节中，你所想表达的情感或者想要学生注重哪项品格培养，全部融入到这些环节中。两位老师这方面的渗透值得我们学习，闵老师是把爱国主义教育和军事题材融入到了各个游戏中，而袁老师设计的游戏题材则来源于生活，贴近生活，有利于课后的拓展。

3.新课标所要求的关注学习的过程，体育课堂体现在学生的自主学习，勤加练习，课堂上的技术或者技能的比赛是否落实，课堂练习密度和强度在学习过程中实现，有没有好的效果，这些都是该深入思考的。袁老师在课堂中减少了学生等待和静止的时间，减少了队伍的调动和讲解的繁琐，学生的练习密度和强度相对较高。两位老师都达到了练习密度40~50%的要求，甚至超过了50%。新课程要求课堂上的群体密度达到70%、个体练习密度要50%，以后我们每一位体育老师也要努力在这个方面设计更多的方法和手段，加大练习密度和强度。

4.围绕教师、学生特点与场地器材情况的教学设计，充分发挥老师的长处，对于教师的不足，要勇于学习探索，在实践中不断克服自己的薄弱环节。这点在本课堂上体现很明显，按照两名教师的个性特点和特长，精确了各环节之间的串联词，把以上各部分合理地串联起来，衔接紧密，不拖泥带水，精讲多练，避免了时间的浪费。最值得学习的是，他俩很智慧地将儿歌和口诀用于主教材的讲解，精准到位，简单明了，学生理解很透彻，教学效果非常好。

5.游戏和素质部分与常赛相结合，这是能力的拓展和体能的提升，是重中之重。这两个环节两名教师用了不同的游戏，一个是主教材的拓展，另一位是体能和素质的提升，切实提高了课堂练习密度和运动强度，值得大家学习和借鉴。

体育是勇敢者的游戏，课堂是没有硝烟的战场，当我们的学生在这个战场上，具有越来越强的运动能力，有着越来越健康的行为和品格，那我们的体育才能起到真正意义上育人的功能。“如何把新课程标准的理念落实到课堂教学中？”是我们一直要思考的问题，我们要研读课标，不断地学习和探索，在我们所从事的和热爱的体育教学之路上，奋力前行！

教案下载