简介：

郭鹏，中职讲师，从教１８年有余。本着对学生认真负责的态度，多年来不断更新教学理念，以学生为本，在传道受业解惑的同时发展学生的能力，用责任和爱心与浇灌每一个孩子的心灵，让每一个希望都能实现，让每一个笑容都如阳光般灿烂。

点评：

深耕细作，点亮高质课堂

张家港中等专业学校　　　孙洁

１１月２２日上午有幸参与了在张家港市开放大学承办点举行的张家港市第二十四届课堂教学改革经验交流会职业教育展示活动，认真学习并听取了裴绍焕、郭鹏、邹源源三位老师所带来的精彩课堂。三堂课主题鲜明，内容丰富，听后让我受益匪浅。我对于三堂展示课也有一些个人感悟。

一、裴绍焕《Ｕ５　Ｔｏｇｅｔｈｅｒ　ｗｅ　ａｒｅ　ｓｔｒｏｎｇｅｒ（Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ　＆　Ｓｐｅａｋｉｎｇ）》　： 

１、裴教师始终贯彻了以学生为主体，以人的发展为本的教育理念。课堂开始用一个小游戏吸引学生的注意力，也为后面的教学活动铺垫。教学活动中注重融入中国古典诗词，强调“文化自信”，并结合了思政教育内容，令学生能够学有所获，学有所启。整堂课老师准备了充足的教学资源材料，让学生进行有深度地学习。通过情境创设，让学生在课堂上充分操练了英语的听说能力。整堂课也较好地达成了教学目标，同时学生的价值目标和情感目标的达成也得到了较好地体现。

２、一些建议：在最后一个讨论环节，建议把Ｄｅｂａｔｅ的话题换成“疫情期间网课的利弊”，让学生更有话题感，有话可说，以免课堂参与讨论人数少造成冷场现象。　

二、郭鹏《Ｕ５　Ｔｏｇｅｔｈｅｒ　ｗｅ　ａｒｅ　ｓｔｒｏｎｇｅｒ（Ｒｅａｄｉｎｇ）》　：

１、郭老师整堂课的亮点是能运用现代化的信息技术教学手段，给学生创设良好的语言交际环境。通过一些小游戏，如单词连连看，单词接龙，抽奖等活跃课堂氛围，让学生愉快学习。整堂课采用了任务驱动式教学方法，每个教学环节都设计了阅读任务来启发学生对文本进行深入思考并进行发散思维，活动拓展了学生的阅读思维，培养了学生的精读能力，关注了对学生阅读能力发展的训练，并且还恰当地融入了与时俱进的“思政”元素，展现了疫情期间涌现出的一批无名英雄们，郑州暴雨时的救援队，以及冬奥运动员们，以此来提升学生的情感态度价值观，顺其自然达成了课堂的三维教学目标。

２、一些建议：精读分析文章部分最好能拆分段落，逐段分析文本并设置阅读任务来帮助学生更好理解文章要旨；教学时间把控上要更加合理，最后学生分享团队合作成功感受的环节由于时间不够无法呈现，也是本堂课的一个遗憾。

三、邹源源《Ｕ５　Ｔｏｇｅｔｈｅｒ　ｗｅ　ａｒｅ　ｓｔｒｏｎｇｅｒ（Ｒｅａｌ　ｌｉｆｅ　ｓｋｉｌｌｓ）》　：

１、邹老师课前准备充分，教学内容作了大量的补充，以一个翻转课堂的模式开展教学。课堂中对学生耐心启发，循循善诱。视频内容补充了中国共产党国际形象宣传片，让学生了解我党发展历程及取得的瞩目成就，加强了思政教育。学生在教学活动中学中做，做中学，学生的积极性和能动性得到充分的激发。邹老师的课堂应变能力强，能及时解决课堂上出现的问题，并与教师设计的教学内容以及目标同步。

２、一些建议：让学生讨论的环节如能加入具体的场景给学生以提示会达到更好的教学效果，比如在学习上，班级活动中，宿舍里，学生在小组讨论中可以根据这些提示展开丰富的讨论，课堂氛围更好。

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