简介：

钱静芳，中学高级教师。张家港市英语学科带头人、张家港市首届德育能手。多年来，凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的赞誉。工作至今，开设苏州市展示课，张家港市级展示课及公开课２５余次，在张家港市英语教研活动中担任近２０余次点评工作，并在省级或大市级以上获奖、发表２５篇教育随笔和论文；先后荣获苏州周氏德育奖励金，张家港市教育系统先进个人、张家港市美丽教师，张家港市优秀园丁、张家港市优秀班主任等称号。

点评：

《Ｓａｄ　ｂｕｔ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ》点评稿

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　王颉

钱静芳老师本堂课的授课篇目标题为《Ｓａｄ　ｂｕｔ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ》，　教学背景为学生已完成９Ａ前５个单元的学习，对于名人以及其成就的写作已经有一定认知的基础，相关的语言表达也有了一定程度的积累。本堂课的教学目的就是在此基础上的延伸，让学生通过作者的笔触了解中国的二胡艺术家瞎子阿炳的一生及其音乐成就，并学会如何抓住主旨大意，找出支撑观点。在语言能力方面，学会运用定语从句表达观点。

课堂的第一个环节，老师播放《二泉映月》，让学生聆听乐曲，从而产生直接真实的体验，以便更好理解文中作者的感受，并为理解阿炳艰难人生做铺垫。接下来老师按照ＫＷＬ的阅读课教学模式提出两个问题：Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｋｎｏｗ　ａｂｏｕｔ　Ａｂｉｎｇ？　　Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｋｎｏｗ　ａｂｏｕｔ　Ａｂｉｎｇ？并将学生生成分别板书，引领学生将问题进行归类和分析，按主题划分为Ａｂｉｎｇ’ｓ　ｌｉｆｅ　和Ａｂｉｎｇ’ｓ　ｍｕｓｉｃ两块。接下来，通过问答来引导学生对第一段文本开展细读活动，培养学生获取细节信息的能力，提炼ｍａｉｎ　ｉｄｅａ的能力。同时追问并让学生体会ｓｔｒａｎｇｅｌｙ　及ｓｅｎｓｅ的用词美，这一环节的设计有利于帮助学生思考并清晰理清主线，并初步感知文本，体会作者的情感，体会《二泉映月》带给作者的凄美感受。然后让学生通过欣赏音乐，运用定语从句句式，活用文本中的内容阐述自己的想法，逐步提升学生的思考能力。

第二段文本，教师通过精心设计的曲线图和时间轴，让学生采用细节阅读，寻找支撑句。并感悟各个节点阿炳生活的艰难，由此更直观形象地让学生结合其凄惨的人身经历，体味其作品传达哀伤的情感。第三段文本，老师通过问题设计，细节阅读支撑句，用图表梳理阿炳的成就，让学生体会杰出作品一定饱含创作者的情感，及作品传递的情感还能不断引发人们的思考和共鸣。音乐来自生活，生活使音乐更美好。

最后，在完成文本分析之后，给学生一定时间小组合作完成阿炳的颁奖词，由此可以帮助他们回忆上课主要内容。让学生体味乐曲的凄美特点同时，深度理解人物精神。

总体来说，本堂课钱老师采用了ＫＷＬ的教学模式，每一个段落都通过ｆａｓｔ　ｒｅａｄｉｎｇ和ｃａｒｅｆｕｌ　ｒｅａｄｉｎｇ两个环节进行分层次的阅读。主题拓展阅读的目的就是帮助学生接触不同内容的文本，不同体裁的文本，不同时代的文本，以开阔视野，同时丰富语言的运用。在我看来，本课的设计体现了新课标的理念，关注到了语言能力，文化意识和思维品质的培养，同时对于学生的学习策略的提升也给予了指导。

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