简介；

我是塘桥初级中学的苏金琳，目前任教初一年级与初三年级的美术。我的教学理念是“以美育人，向美而生”。在美育的道路上，我将不断探索，务实求真，带领学生认识美、感受美，引领学生都能用美装点自己的生活，让美在他们心间开花。

点评：

《装点生活——国瓷华韵之魅力》

点评人　张家港市暨阳湖实验学校　　陈丽娟

２０２２年１１月２５日，有幸聆听了“学在港城·致敬课堂”第二十四届中小学、幼儿园课堂教学改革经验交流会上塘桥初中苏金琳老师的一节展示课《装点生活》，这是苏少版初一美术上册第八课，本课属于“设计·应用”领域，是本册前两课内容的综合运用。

认识和了解生活中的装饰图案，是学习图案设计的重要环节。生活中到处都存在装饰图案，在我们使用的物品上，居住的环境中处处可见，它丰富和美化了我们的生活。本课苏老师在艺术课程标准指导下，围绕核心素养，在课前与同时开课的钱英老师进行了交流与探讨。开启单元课教学，把装点生活这一课展开，挖出仿生造型设计和中国传统瓷器纹样缠枝纹设计的知识点，以点带面，引导学生通过课程去感受生活中的美，丰富学生的审美体验，提升他们的审美情趣。

苏老师课前做了充分的准备，收集了大量的资料，不断地打磨，修改，让我看到了年轻老师的坚持、执著和创造力。苏老师开门见山的导入主题《装点生活》，用有着精美装饰纹样的瓷器实物紧紧抓住每一个孩子的好奇心、求知欲；再引出造型设计和纹样设计；然后和孩子们一起去探索发现缠枝纹、宝相纹，最后用学到的缠枝纹和宝相纹对瓷坯进行设计实践，孩子们的学习热情，创作热情点燃了整堂课，快乐着，收获着。

苏老师课堂中每个环节自然的过渡，流畅的表达，到学生作品精彩的呈现，以及拓展部分内容的精挑细选，让我们所有的听课老师耳目一新，是一堂值得我们学习的好课！

当然，教学中，也存在一点小小的遗憾，比如说：

（一）教学方法是否紧跟时代，适合当下青少年

如果能够利用当代信息技术手段，设置一些趣味性的互动或探究，则可以极大地调动学生的积极性，让他们更真诚地参与到缠枝纹的设计与学习当中。

（二）如何引导学生真正地参与到小组合作中去

小组合作时少部分学生没有参与进来，应该多关注一些特殊的学生，及时走到他们中间去引导他们，不断去完善小组合作学习这个方法。

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