简介：

朱彩虹，张家港市德育带头人，苏州市十佳班主任、苏州市优秀班主任、苏州市优秀中小学家庭教育志愿者。有多篇文章在《江苏教育》《班主任之友》等省市级报刊发表。在课程、思政同向同行的今天，　她期待借助道德与法治课这一桥梁，引导孩子们争做守法好少年。

点评：

关联生活　　以案说法话保护

苏州市教育局　　　徐蕾

朱老师教学基本功扎实，执教的《我们受特殊保护》能够结合学生的身心发展特点，在教学方法的运用上、在教学环节设计上面做了精心的准备。

一、以案说法

以案说法，采用情境化、生活化的教学，把重点放在“６－７周岁、８周岁、１２周岁、１４周岁、１６周岁、１８周岁”这几个时间节点上。以案例的形式呈现，链接学生的真实的生活。对学生来讲，对自己今后的生活有现实指导意义，比如骑自行车问题，现在特别关注的校园欺凌等行为，当最终有些问题在现实生活中，学生的思考陷入两难境地时，法律顾问小组及时解答，法律条文的适时呈现，让学生从现实生活实际走向权威的法律，明确国家通过法律来保护未成年人生活的方方面面。

二、资源多元

朱老师课前做了充分的准备，关于“未满１２周岁为什么不能骑自行车上路”，朱老师选择的视频是北京人民警察学院教授的现场解说，对于校园欺凌，呈现给孩子们的是《朝闻天下》节目中最高检第九检察厅厅长的发言，这些专业人士的点评维护法律的权威性，很到位地告诉孩子们哪些行为是对的，哪些行为是我们不能做的。

三、形式适宜

整个课堂呈现的形式、有合作、有交流、有展示。在第一个环节“未成年人特殊之处”中，安排了三个采访：教师现场采访学生（你觉得自己长大了吗？为什么？）、播放课前家长采访录音、班长现场采访班主任，引导孩子们在切身的体验中去认识到：未成年人好奇心强、什么都想尝试一下，社会经验少，是非观正在形成中，所以我们国家在一些法律法规中专门设置了特殊的年龄节点，来对我们未成年人进行特殊保护。

第二个环节中走进小安的日常生活，分成若干个场景，每个小组一个场景进行合作探究，主题明确，最终聚焦一个点上，形成共同的认识：很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。

这节课的授课对象是六年级的学生，我们可以再关注一下学生的理性分析能力的加强，比如：为什么大多数国家都要规定法定成年年龄？又为什么会有所不同呢？其依据又是什么？其实这是有身体上、心理上的因素的，是建立在科学的基础上的，可以在教学的过程中稍微提及。对于未成年人的特殊之处，三个采访之后，进行结构化的呈现，我们也应该关注一下他们的优点，给予很直观地呈现，教给孩子们更全面地、多角度地看问题。

教案下载

课件下载