周文国（中专校）-数学：《走进直线和椭圆的位置关系》
简介：
周文国，毕业于扬州大学数学系，中学高级讲师，苏州市名教师，苏州市优秀教育工作者，苏州市职教数学中心组组长，在各类杂志上发表论文三十多篇，形成自己独特的单招教学特色。教学格言是：一座教与学之桥，一头连着老师和同学的微笑，一头连着美好的未来。
点评：
深耕教学，风景一路
中专校 陆琴
本次“学在港城·致敬课堂”第二十四届课堂教学改革经验交流会中，周文国老师给我们展示了《走进直线和椭圆的位置关系》这节课，周老师进行了精心的课前准备，能根据开课班级学生特点进行目标设定和文本解读、编制对应例题、习题、设计合理。课堂中的每个环节，周老师都能合理把握，适当引导点拨，使学生主动获取知识，在潜移默化中领悟知识，使学生完全成为课堂主人。
周文国老师在综合２０５班开设的《走进直线和椭圆的位置关系—之弦长、中点弦、定点问题》，系统地对直线和椭圆位置关系中出现的问题进行了专项探究。在教学中注重培养学生合作交流、敢于尝试、自我解决问题的能力。例题分析透彻、板书工整详细、细节强调突出。作为高三复习课，不仅注重基础夯实，同时注重提升发展，拓展学生思维，提高解题能力，达到知识学习与能力培养的统一。
１、本节课教师教学设计合理，并结合近几年的高考题改编题目，教学内容由易到难，符合该班学情。
２、这节课采用了从启发式到发现法到探究式的教学方法，设计层层深入，达到了预设的效果。拿题后由学生依据题目找特点寻方法，分组交流，教师善于启发，鼓励他们共同合作、大胆尝试，让学生真正成为学习的主体。
３、教师教学中非常细致、规范、周到，能对学生出现的易错点、遗漏点特别强调，教会学生如何检验解题的结果的正确性，规范验证。
４、整堂课设置层层递进，细节处处理到位，善于抓住学生的疑难点，突出重点，突破难点。
５、能在注重学生的基础上有效拓展，开发思维，借助几何画板演示直截了当，水到渠成，教学效果好。
课堂因生成而精彩，也因缺憾而美丽，感谢两位老师的精彩展示，在今后的教学中，我们要互相学习，不断进取，让我们的数学课堂更加完美，让我们的教学效果更出色！
