“强教必先强师”。教师是立教施教之本、兴教强教之源，高质量的教师成就高质量的教育。近5年来，张家港教育坚守“人才立教、人才强教”理念，在打造“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化、创新型教师队伍”的道路上力谋新篇、奋楫笃行，有力支撑了新时代教育更高质量的发展。

健全教师补充机制

探索完善教师招录方式。实施校园招聘，优化考试方式，吸引研究生及以上优秀毕业生加入教师队伍，提升师资招聘质量。出台《备案制教师管理实施意见（试行）》，建立幼教、职教学段的备案制教师招聘新体系，努力缓解师资不足矛盾。近5年招聘教师3626人（其中校园招聘899名、备案制教师882名）。实施优质师范生、乡村教师定向师范生培养计划。鼓励本市籍优秀高中毕业生报考重点师范院校师范类专业，并回家乡工作；加大“本土化”师资定向培养力度，推动优秀乡村教师补充工作有序开展。目前已签约优质师范生154名、乡村定向师范生53名，对扩充未来优质教师资源产生了重要意义。

探索人才引进创新举措。2019年出台《港城教育人才计划实施细则》，力争从2020年开始，在5年内引进50名左右教育特聘人才。目前已引进高层次教育特聘人才36名，有效提升师资队伍结构。

优化师资均衡配置

优化师资科学合理配置。提前谋划，科学对接学校需求，提升学校教师编制使用效能，尤其关注乡村学校师资紧缺矛盾。近5年，义务教育学段共招录新教师2253名，其中乡村学校教师1046名，占比近50%，城乡一体化的师资统筹分配体系日趋完善，乡村教师的年龄和学科结构性矛盾有效改善。

持续开展教师交流轮岗。积极落实政策导向的教师交流激励机制，通过集团（联盟）内流动、区镇内交流、自主交流、局派支教等多种方式促进教师交流常态化和全覆盖，进一步推动校际、城乡师资优质均衡配置。近5年，义务教育学段教师交流、骨干交流比例均远超省定标准。

加速教师专业成长

优化师资培养机制。立足区域实际，既面向全科全员，抓紧抓实学科教学、班主任工作、名师成长等各层面项目，实现教师培训全覆盖；又突出个性需求，通过理论研讨、工作讲坛、现场教学、远程培训、送培到校等多种形式，进行针对性的专业研修，促进教师专业素质的整体提升。

拓宽名师成长通道。出台《关于全面加强新时代教师队伍建设的实施意见》，推进教师专业能力提升“七大行动”。依托学校资源，立足课堂主阵地，持续开展新教师“三年过三关”成长培训和考核；围绕优质均衡发展，统筹规划全市骨干教师梯队建设，定期进行市级骨干教师评选与复评；实施“5151”计划，自主培养港城教育人才；聚焦关键团队和优质资源，组建各类名师、名校长工作室，高效推进名教师名校长提升工程，进一步引领广大教师更新教育理念、改进管理方式、提高教学质量。

实施教育引智工程。率先在全省县市建成“张家港市教育智库”，聘请18名国内知名人士为首批专家成员，针对我市教师在管理能力、教学风格和课堂模式建构等多个方面，开展专题培训、个别辅导，为建设高素质、专业化、创新型的校长和教师队伍提供智力支撑。

2018年以来，累计获评全国模范教师1名，江苏省有突出贡献中青年专家1名、省“333高层次人才”培养对象5名、省教育家型校长和教师各1名；获评省苏教名家3名、省特级教师6名、正高级教师28名、省教学名师5名；获评姑苏教育人才33名、苏州市名教师9名、苏州市学科带头人154名。建成8个苏州市“四有”好教师重点培育团队。

下阶段，我市将着眼师资队伍整体发展，积极构建多层次人才培养新机制，努力打造“名师引领、骨干支撑、全员发展”的港城“人才强教”战略格局，为教育高质量发展筑基赋能。