为营造浓郁的读书氛围，提高教师的业务能力和专业素养，提升幼儿园的保教质量，打造学习型共同体，营造深思与对话的生态，让教师体验到教育的真谛和职业的崇高幸福。沙洲幼儿园开展了“看见·理解·支持：在放手游戏中探寻保教真谛——《放手的力量——在自主游戏中提升幼儿园保教质量》”共读活动。活动通过个人深读、集体共研、心得转化三个阶段，引领全体教师完成了一次从知识输入到能力赋能的学习闭环。

Part1 深潜·蓄力——在文本中汲取智慧

活动伊始，全体教师踏上了自主阅读之旅。大家潜心通读指定书目，在阅读的同时认真做好读书批注，留下了自己思考的足迹。这一过程，是与自我专业认知的初次交锋，为后续探讨奠定了坚实的个人思考基础。

Part2 共研·碰撞——在观察中激活理论

集体研讨将活动推向高潮。通过“聚焦问题-理论回溯-案例深研”的路径，共同触摸了“支持”与“反思”的专业内核。

Part13沉淀·转化，在笔尖下凝结收获

学期末，活动进入沉淀与输出阶段。全体教师结合全程所学与自身工作实际，认真撰写了读书心得与专业感悟。每一篇心得都清晰见证了每位教师将阅读收获转化为个人专业洞察与未来行动方向的思考历程。

本次系列阅读活动，成功构建了“个人深读、集体共研、心得转化”的完整学习生态。它不仅是一次知识的积累，更是一次研究方法、思维模式与团队协作文化的生动培育。未来，我们将继续以此类活动为载体，推动阅读文化深耕，持续为团队的专业发展注入源头活水。