简介：

大学本科毕业，中小学一级教师，张家港市小学音乐学科带头人。自２００３年８月参加工作以来，曾获一师一优“部优”荣誉，多次在苏州市级、张家港市级评优课和基本功竞赛中获奖并多次承担苏州市级、张家港市级公开课教学任务；所排的节目均在国家级、省级、大市级比赛中获一等奖；有多篇文章在省级刊物上发表或获奖；曾获国家级优秀指导教师、苏州市学校艺术教育“先进个人”、张家港市教育局“先进个人”等荣誉称号。本着“爱孩子”的信念，认真教学，认真带班，先后有了１０年的班主任经历，获得了孩子的喜爱及家长的信任。教育格言：微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

点评：

笛音吹上心，山歌唱不停，关爱学生，关注素养

——评名师课《牧童短笛》、《溜溜山歌》

张家港市实验小学    骆丰

１１月１６日一早，来时路上稍有寒意，但是我们一走入这个音乐的空间，一下子感受到了冬日的温暖，一进来大家都被李老师悠扬的钢琴声给吸引，随后又被钱文君老师的歌声所陶醉。今天，我们精神明亮的音乐人集中外校，听了两节高质量的音乐课。李老师的《牧童短笛》和钱老师的《溜溜山歌》。我来评课，内心是诚惶诚恐、忐忑不安的。对于《新课程背景下的大单元的内涵理解及教学改变》我是认识不够的，我只能谈谈自己的所思所悟以及对这两节优质音乐课的学习体悟。

给这两节音乐评课起个题目的话，我粗浅想了下，涌上心头的是“琴声展童心，歌声唱不尽”。经过熟虑，根据通感的理论我认为李老师的课通过钢琴展示了一个牧童骑在牛背上，尽情吹笛的景象。虽然是以琴声展现的，但是呈现在大家心中的依然是一个活生生的儿童形象，所以笛音吹上心比较合宜。

一、笛音吹上心

“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”信口一词展现了牧童真实的生活状态，学习音乐的自然常态。因为爱音乐，所以这个牧童在放牛之余归家途中拿出短笛摸索着吹奏心中的好声音。

由此我觉得李老师的课暗合了这种学习音乐、探索好声音的儿童学习音乐的基本规律。她的课朴实、真实、扎实。

《牧童短笛》Ａ段采用了传统的民间舞蹈风格，节奏、旋律较为欢快，把一个骑在牛背上、悠闲地吹着笛子、天真无邪的牧童形象跃然纸上，使人眼前不禁浮现出画家李可染的《牧童短笛图》。作品Ｂ段以热烈明快的节奏与Ａ段形成了强烈对比，使人们在以五声调式为主体的和声音程的替换中依稀看到两个牧童在阡陌上追逐戏耍，领略到一股浓浓的充满清新淡雅的乡土气息。作品再现段采用了我国传统乐器笛子的加花变奏手法，以婉转动人而富于动感的旋律生动再现了牧童在尽情玩耍之后的情景，使人们仿佛看见玩童在玩耍尽兴之后随着悠扬的旋律渐渐远去，给人一种回味无穷、余音袅袅的感觉。

李老师的课全曲完整欣赏环节是在课前完成的。由于李老师钢琴演奏非常娴熟，把听课老师和学生带入规定情景，感受曲子的美妙。这当然也是她上此课的强大的心理支撑。

课堂上展示了李老师教学的“实”中的一个关键词：扎实。调号、拍号、连线、跳音、力度等音乐元素扎扎实实地传授、理解，直至学会。整个教学风格娓娓道来又不乏幽默。李老师自身散发的人格魅力、学术魅力深深吸引了听课老师和学生。

李老师的教学设计也很巧妙。她把贺绿汀牧童短笛的旋律中填上了袁枚的《所见》歌词。牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

李老师的课除了朴实、真实、扎实，还有一个特点就是厚实。审美感知目标、艺术表现目标、文化理解目标、创意实践目标达成得非常好。

最后李老师引用贺绿汀的名言“让中国音乐成为世界上最有价值的民族音乐之一。”弘扬民族音乐，增强民族自信，李老师为我们做了一个榜样。

厚实、朴实、真实、扎实是李老师上课的特点。一个字“实”。

二、山歌唱不停

第二堂课钱文君老师的《溜溜山歌》也用一个字来评价，那就是：“溜”。很溜的意思是在某一领域具有非常高的水平。她的课整个过程非常顺溜、自然、巧妙，颇具匠心，具有评优课的特征。

《溜溜山歌》是以衬词作为歌名的安徽民歌，歌词中出现了很多溜溜，还加上下滑音的唱法。

高高低低有学问，长长短短皆文章，深深浅浅见功力。钱老师踩着不同高度的凳子示范演唱，歌声自然真切，同时传授了不同的音高。

山歌是人们在山间野外放牧、砍柴、挑担、走路等劳动、生活中随意歌唱的一种短小民歌。山歌的概念其实挺枯燥，但钱老师把这些内容的学习前置到课前，让学生自己来介绍，表达了山歌的愉己性，山歌是唱给自己听的；而小调具有悦人性，是唱给别人听的。

钱老师的课内容也是丰富的。大处着眼，小处入手。课堂伊始我们进入山歌的王国，《阿西里西》、《其多列》、《打麦号子》，等民歌张口就来，即兴演唱，歌声不停，唱响了民族自信。

钱老师的课呈现了山歌的“四有”即有景有情、有动有静、唱中有说、领中有和。整堂课的情绪跟山歌的特点非常吻合，轻松活泼，幽默风趣。

钱老师的课细节也做得非常高妙。穿着、板贴、简介的字体，课件等等有设计而没有痕迹。

我以我腔唱我调，韵味深处是故乡。无论是小调号子还是山歌，都是我们的民歌，民歌是我们华夏大地最朴素的语言，是我们中华民族最炽热的乡音乡情。

钱老师最后的总结得也很溜！

总之，今天的两节课用一个顺口溜来表达即“笛音吹上心，山歌唱不停。课改展风采，好评说不尽”。

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